Enseñanza y aprendizaje
- Su concepción teórica se basa en que el niño se forma a partir de la experiencia.
- La experiencia se adquiere a través del intercambio del ser vivo con sumedio ambiente físico y social y no por el conocimiento.
- El pensamiento reflexivo como función principal de la inteligencia, para que el hombre consiga en la sociedad un cambio y el progreso deesta.
- La vida es acción y el pensamiento es el instrumento usado por los hombres para superar los problemas prácticos de la vida.
- El aprendizaje se considera un proceso de acciónsobre las cosas y no un proceso para recibir datos de manera pasiva.
- Rechaza el aprendizaje rutinario y mecánico.
- Sus trabajos en educación estudian las consecuencias de suinstrumentalismo en la pedagogía y comprueban si son válidos mediante la experimentación.
- La educación debe estar guiada por el método científico.
- La educación es una continua restructuraciónde la experiencia que da sentido y capacidad para dirigir y organizar las experiencias siguientes.
- Importancia de la educación como el principal medio de reforma social y de la inserción de laescuela en el contexto social.
- La escuela tiene que crear una sociedad nueva y más justa.
- Contrapone la educación progresiva a la educación tradicionalista.
- Dewey logrórelacionar la teoría con la práctica.
Práctica / La Escuela experimental
A) En 1896 abrió su escuela experimental que tenía una actividad constructiva:
B) Estructuró el curriculum centrado enlas denominadas “ocupaciones”:
-Alumnos divididos en grupos de edades:
4 a 5 años: Aprenden a desarrollar las habilidades manipulativas y de la comunicación oral.
5 años: Construir unagranja de madera, plantar trigo y vender su producción en el mercado.
7 años: Estudiaban prehistoria en cuevas construidas por ellos mismos.
8 años: Estudios de navegantes fenicios y...
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