Enseñanza y filosofías de la enseñanza

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ENSEÑANZA Y FILOSOFÍAS DE LA ENSEÑANZA

PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE



26 DE FEBRERO DE 2013





 LA ENSEÑANZA
La enseñanza es una actividad, un hacer, una práctica. Gary Fenstermacher, un docente e investigador norteamericano, establece el concepto genérico de enseñanza como una actividad enla que se debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee, la primera intenta transmitir esos conocimientos o habilidades a la segunda,estableciéndose entre ambas una cierta relación a fin de que la segunda adquiera.
La enseñanza como intento: Se habla de la enseñanza como un intento porque el hecho de que el docente enseñe nosignifica que el alumno aprenda o que aprenda lo que se pretende enseñarle.
La enseñanza y el aprendizaje
La relación que se establece entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia ontológica y node casualidad, según Fenstermacher. El concepto de enseñanza depende del concepto del concepto de aprendizaje, sin embargo, no se trata de una relación casual, necesaria: de una enseñanza no se siguesiempre un determinado aprendizaje.
La suposición de que existe la “enseñanza-aprendizaje” como un proceso continuo y necesario se deriva del hecho empírico de que las actividades de enseñanza vanseguidas por el aprendizaje de los alumnos.
La enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje. La visión de la enseñanza como una actividad de sostén aparece bien clara si se aplica ala relación padres-hijos.
La enseñanza es una guía que se intenta proporcionar en el proceso de aprendizaje; el objetivo de la enseñanza es el traspaso de competencias de enseñante al aprendiz. Laenseñanza sistemática existe en la medida en la que se produce un proceso de comunicación entre docentes y alumnos, que permite que los primeros ayuden a los segundos a resolver problemas que no...