ENSEÑANZA Y NACIONALISMO INTELECTUAL EN LA COLONIA

ENSEÑANZA Y NACIONALISMO INTELECTUAL AL FINAL DE LA COLONIA
Dorothy Tanck de Estrada

Introducción

El siglo XVIII, fue un periodo de auge y cambios significativos para la Nueva España, queestablece las bases para la movilidad social en materia de Política, Economía, Educación y el nacimiento de una primera actitud nacionalista, a partir de un sentido de orgullo de la sociedadnovohispana respecto a los propios logros, creencia religiosa y exaltación de los conocimientos prehispánicos.

Cuadro Comparativo
Cambios Significativos en Materia Educativa


XVI
XVII-XVIII
ContextoObjetivo de la enseñanza
Instruir a los indígenas en la
Fe Católica
Educar en la
Lengua Castellana
Indios: Resistencia de aprender una lengua difícil y extraña.
Corona: Objetivo Político alevitar se puedan los indios organizar en su contra en lengua de origen.
Criollos: Sienten amenazado su lugar en la educación al ya no tener que ser mediadores por el idioma.
Profesor
FrailesCriollos
Sacerdotes Diosesanos
Peninsulares: Seguir gozando del privilegio y poder, en los puestos de mando e influencia.
Recursos
La Corona
Fondos de los Indígenas
Indios: Resistencia por pagar conlos fondos comunales la educación.
Contenido
Religión
Lectura, Escritura, Conteo y Doctrina Cristiana.
Niños: Gozaban de las bondades de le educación.
Niñas: La enseñanza era rudimentaria: ladoctrina cristiana, labores de costura y a veces lectura.
Método
Artes (teatro, música, pintura)
Deletreo (Cartilla Común)
y Aritmética
Práctica Pedagógica: Primero se dominaba el arte de leer ydespués se enseñaba a escribir y contar.
Ubicación
Conventos
Escuelas
Modelo: Se tiene una insipiente Estructura Educativa al contar con recurso físico, humano y económico; bajo la supervisión delEstado y la Iglesia. Inicio de las primeras escuelas públicas.


Acontecimientos Principales en las Nuevas Instituciones Especializadas

Los Jesuitas tuvieron un papel significativo en la...