Enseñanza

ENSAYO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
Cuando un niño manifiesta dificultades en su expresión oral, no comprende bien lo que escucha, su expresión escrita es deficiente, no entiende lo que lee y/o tieneproblemas para el cálculo y el razonamiento matemático; se trata entonces de un alumno que tiene incapacidades de aprendizaje específicas y, por lo tanto, debe recibir una atención educativa especial; por ello es necesario tomar una definición que sirva como punto de partida para elaborar las estrategias de enseñanza adecuadas, que es el tema de este trabajo.
ÁREAS QUE SE DEBEN DE TENER ENCUENTA, EN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
1. PSICOMOTRICIDAD: Trata de la interacción que existe entre nuestro pensamiento, consciente o no, y el movimiento efectuado por los músculos con ayuda denuestro sistema nervioso. El programa preparatorio debe contemplar actividades que le permitan: conocer los objetivos, coordinación estática, coordinación dinámica, actividades de la vida práctica,motricidad fina.
Dentro de la psicomotricidad entran la educación física y las orientaciones en el espacio y en el tiempo:
Educación física: Se ocupa del desarrollo del cuerpo humano a través delejercicio y los deportes; por lo tanto, ambas materias deben considerarse como parte integral del programa educativo del niño con dificultades de aprendizaje.
Orientación en el espacio: Comprende elconocimiento práctico del propio cuerpo, la situación de sus partes y órganos, las direcciones en que ha de moverse y sus posibilidades de movimiento.
Orientación en el tiempo: Las estrategias de enseñanzaque se utilizan para el niño deben contemplarse actividades que le ofrezcan: un conocimiento práctico de las diversas partes del día (mañana, tarde y noche).
2. PERCEPCIÓN SENSORIAL: Es una funciónestrictamente personal, con características, únicas e intransferibles; la percepción parte de las imágenes sensoriales y las modifica con la conducta.
3. EDUCACIÓN MANUAL E INTELIGENCIA PRÁCTICA: La...