enseñanza

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N° 4
I
3er. Año Comisión A y C


TRABAJO PRACTICO N° 1

Contenido: Etapas del desarrollo artístico en el niño
Modalidad individual – escritocon carátula – en soporte tecnológico
Fecha de presentación: 15 de mayo de 2014

Consignas:
a- Leer y realizar un análisis crítico de los aportes realizados por los diferentesautores.
b- Ampliar y profundizar cada una de las teorías.
c- Realizar un análisis comparativo entre las distintas teorías, según edades, características y formas de representación.
d-Realizar un esquema conceptual con las características más importantes de las etapas evolutivas del dibujo infantil.
e- Analizar dos (2) representaciones gráficas de niños/as entre 2 y 12 añosde edad.
e.1- Registrar:
* Edad, sexo, ambiente de producción.
* Grado de estimulación recibida.
* A qué etapa del desarrollo infantil corresponden las imágenes seleccionadas.Fundamente
* Identificar la correspondencia de las características establecidas en cada una de las teorías con las producciones de los niños.
*Determine en qué nivel educativo seencontraría el niño de acuerdo a la imagen representada
* Elaborar una conclusión personal.

Bibliografía sugerida
Lowenfel, Viktor. “Desarrollo de la capacidad creadora” y “El niño y suarte”
Perez Ulloa, Iris “Didáctica de la educación Plástica”
Arnheim, Rudolf “Arte y Percepción Visual” Cap IV
El lenguaje Plástico
El dibujo de los niños
Del garabato al dibujoComprensión del arte infantil
Los recortes pegados en el Arte infantil
Nuevas interpretaciones sicológicas. El dibujo de la figura humana
El valor educativo de las manualidades
Ver ycomprender el arte del S. XX
El dibujo infantil. El dibujo primitivo
Obs. Este material obra en biblioteca del Profesorado de Artes. Se puede realizar consulta por medio de las TICS.