Enseñar a leer en preescolar

¿Enseñar a leer en preescolar?
Información general
• Autores: Lloyd O. Ollila, Amparo Boveda
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 1981
Este libro presenta una panorámica de lasinvestigaciones realizadas sobre la iniciación temprana a la lectura; un estudio de las características físicas, cognitivas y emocionales del niño preescolar; la función del profesor en esa etapa primordial; laorganización de la enseñanza con modelos de horarios y actividades; los criterios para seleccionar, construir y utilizar el material didáctico.
Para facilitar la comprensión del lector, el libro seencuentra dividido en cinco capítulos. El primero, da una visión histórica de las actitudes hacia la lectura antes de que el niño entre en el primer curso de la enseñanza básica; ofrece las másrecientes aportaciones de la investigación relacionada con el aprendizaje lector y concluye afirmando que la introducción de éste aprendizaje en el preescolar no es un acontecimiento aislado, sino quedebería implicar un cambio en los programas de toda la escuela, de lo que rescatamos que dicho aprendizaje debe añadir gozo y mayor autoestima a los niños.
El segundo capítulo describe al niño preescolar ymuestra cómo sus características deben afectar las estrategias metodológicas en el aprendizaje.
El tercer capítulo trata de cómo el profesor puede despertar el interés y el rendimiento tomando encuenta que el objetivo de la enseñanza es mantener el éxito y el interés del niño de un modo continuado, siempre que sea posible, la enseñanza debe estar relacionada con las experiencias concretas delniño, se debe incorporar un enseñanza creativa y el contexto o sentido del lenguaje debe ser acentuado al hablar, al escuchar y al leer. Por lo anterior, el rol del maestro en la enseñanza de lalectura a niños de preescolar se concreta en: motivación, despertar y mantener el interés por la lectura; asegurar el interés de todos y proporcionar la enseñanza de la lectura a aquellos niños que...