Enseñar A Pensar

RELATORIA SOBRE ENSEÑAR A PENSAR

FUENTE: Entrevista realizada a Julio César Arboleda

RELATOR:
LUIS IVAN CARDONA PIEDRAHITA
Licenciatura con Énfasis en Tecnología e Informática
Epistemología e Historia de la Pedagogía
Profesor: Julio César Arboleda
Abril, 2012
Universidad Santiago de Cali
Santiago de Cali

INTRODUCCIÓN
El propósito de esta relatoría es percibir y analizar lasideas relevantes de la lectura sobre la entrevista realizada a Julio Cesar arboleda sobre como enseñar a pensar a los estudiantes, es así como en el primer aparte sobresale la idea del mal aprovechamiento de los medios tecnológicos por parte de los educandos. En el segundo y tercer aparte relacionan como estos medios están afectando directamente en la enseñanza.
Posterior a esto se muestran una seriede factores que influyen en el aprendizaje del educando y como esta afectándolo, como lo son los currículos e instituciones, los docentes por su falta de profesionalismo, la televisión, los padres, la cultura y finalmente se propone una serie de herramientas pedagógicas que ayudan a fin de crear en el alumno aprendizajes significativos.

ANALISIS DE LA IDEA
El presente escrito pretendemejorar la utilización de los medios tecnológicos como fuente de información de calidad, y a su vez incentivar a los docentes a utilizar herramientas que permitan formar al educando de forma integral donde los valores y la parte cognitiva vayan de la mano para así trabajar directamente en el proyecto de vida de los estudiantes, con el fin que razones dentro del contexto actual y se desenvuelvan de formasatisfactoria en su periodo laboral.

SINTESIS
Generalmente los jóvenes se están viendo afectados en los métodos de enseñanza y aprendizaje, el mal aprovechamiento de la tecnología, teniendo en cuenta que se esta dando un enfoque equivoco, teniendo en cuenta que creemos que la tecnología se hizo para minimizar nuestros esfuerzos de análisis y solución de problemas, en este sentido elsiguiente escrita busca incentivar al lector a poner en practica herramientas que ayuden a razonas y solucionar problemas de la vida cotidiana de los estudiantes.

ENSENAR A PENSAR
Por Julio César Arboleda

A mi forma de ver las cosas creo que el problema de la actual decadencia de la educación, se la podríamos adjudicar a la tecnología en términos generales pero no es la tecnología sino la forma enque se hace uso de esta. Nos encontramos en un momento caótico donde estamos limitando a nuestra mente a pensar, analizar y a examinar la información; hemos permitido que la tecnología desplace nuestra capacidad de razonar la información y el conocimiento y hemos caído en la mediocridad de hacer las cosas por cumplir. Olvidándonos por completo de la esencia que es EL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO.Teniendo en cuenta que los aplicativos, dispositivos tecnológicos y más exactamente el internet, alimentan la pereza mental de los educandos, haciéndolos más dependientes.
Pero realmente estoy de acuerdo con la idea del entrevistado donde expone que el problema no es la cantidad de información si no realmente el contenido o la calidad de esta que es realmente lo que necesitamos, por experienciapropia sé que el estudiante solo se limita a insertar las palabras claves de su consulta y adquiere o en términos coloquiales “copy & page” la primera información que brinda el meta buscador, sin tan siquiera realizar una lectura ya sea para comprender o en el mejor de los casos si para verificar que esta consulta suple con las necesidades.
Aunque estos buscadores son herramientas de apoyopara una investigación al examinar la información que en el encontramos podemos ver que la conceptualización es incluso incompleta y que de no ser por apoyo de un libro en muchísimos casos nos quedamos a medias a la hora de entender dicha investigación y es en este punto que debemos reflexionar.
En el ejemplo anterior, se puede observar la falta de mecanismos para desarrollar la parte cognitiva...