Enseñar A Pensar

Los propósitos de esta relatoría es describir y analizar las ideas relevantes de la entrevista de julio cesar arboleda, “enseñar a pensar”. Las ideas básicas que se analizaran son las siguientes:como aprovechar la avalancha de información diaria para formar bases de enseñanza; la necesidad de enseñar a pensar en la práctica; vencer un sistema que durante años nos hizo memoristas o no reflexivos.Finalmente se hará una síntesis de todo lo expresado, así como mi reflexión personal y propuestas de mejoramiento.


• como aprovechar la avalancha de información diaria para formar bases deenseñanza.

Como sabemos, hoy en día con solo poner una palabra clave de lo que deseamos encontrar en un buscador y dar click, obtenemos resultados inmediatos. Estos es bueno, pero lo que de verdadinteresa es la calidad de la información, es decir, análisis críticos y propositivos. La cuestión institucional o pedagógica es tratar de que estos métodos educativos no se conviertan en sus nuevostrabajos, ósea, que los estudiantes no “copien y peguen” de internet textos y que sin ningún esfuerzo mental y físico lo entreguen al profesor. Para esto es importante que los profesores recibancapacitaciones en dispositivos y herramientas de organización, procesamiento y uso de información.


• la necesidad de enseñar a pensar en la práctica.

Enseñar a pensar implica intervenir en el desarrollode aspectos (habilidades, destrezas, capacidades, etc.) de una persona para ayudarlo en su formación como estudiante, profesor, ciudadano, etc. “quien realmente piensa, lo demuestra”, más quedemostrarlo en un texto, lo demuestra en la práctica, es decir, en las situaciones de la vida cotidiana; pensar en la práctica es ir construyendo habilidades y estrategias en la vida de un individuo.Dependiendo de las situaciones de la vida se precisan varios pensamientos: el lateral, el ilógico, el analítico, argumentativo, entre otros.



• vencer un sistema que durante años nos hizo memoristas...