Enseñar

Enseñar, enseñanza- aprender, aprendizaje
El constructivismo es un modelo pedagógico que basa su teoría del aprendizaje en el desarrollo de las diferentes esferas que componen a un ser humano, losaspectos socio-afectivo, cognitivo y físico-motriz. Se considera al niño capaz de construir sus conocimientos dependiendo de los estímulos, tanto externos como internos.
El aprendizaje en elconstructivismo es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se desarrollan con o sin ayuda, es la integración, modificación, establecimiento de relaciones ycoordinación entre esquemas de conocimiento que ya se poseen, con una determinada estructura y organización, la cual variamos al establecer los nuevos nudos y relaciones, en cada aprendizaje que realizamos.
Porotra parte la enseñanza que se plantea, está basada en ser una actividad realizada por dos o más personas, en la que una persona sabe más que otra y la guía para que esta construya sus propiosconocimientos a partir, de tomar en cuenta la relación que se establecen con los conocimientos previos y los conocimientos nuevos.
Por esto la concepción constructivista se organiza en torno a tres ideasfundamentales:

1º. El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Él es quien construye (o más bien reconstruye) los saberes de su grupo cultural, y éste puede ser unsujeto activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, incluso cuando lee o escucha la exposición de los otros.

2º. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que poseen yaun grado considerable de elaboración. Esto quiere decir que el alumno no tiene en todo momento que descubrir o inventar en un sentido literal todo el conocimiento escolar.

3º. La función deldocente es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado. Esto implica que la función del profesor no se limita a crear condiciones óptimas para que el...