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Aprender y enseñar la matemáticas evaluando problemas
A pesar de que el deseo de muchos matemáticos y profesores de Matemáticas sea otro, las
Matemáticas no se encuentran entre las preocupacionesmás importantes del ciudadano. Sin
embargo, son pocos los que a lo largo de su vida no han tenido, en algún que otro momento,
contacto con ellas. Y prácticamente todo el mundo está de acuerdo en quees necesario un
conocimiento básico de las Matemáticas para desenvolverse con una cierta soltura en la vida
cotidiana. Por otra parte, si hay alguna materia que en las escuelas levanta pasiones, ytambién
grandes desafecciones, esta es precisamente la de Matemáticas.

El debate sobre el papel que las Matemáticas han de desempeñar en nuestro sistema educativo
y, de manera más general, supapel en la sociedad, viene ya de muy atrás. Como era de esperar, el
año 2000, declarado por la UNESCO Año Internacional de las Matemáticas, desempolvó esa
cuestión pendiente que ha sido objeto desdeentonces de diversas iniciativas en diferentes ámbitos:
Sin ir más lejos, cabe citar:
- Los Reales Decretos del MECD3
donde se aborda la reforma de las enseñanzas mínimas
tanto de la ESO como delBachillerato.
- En la Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Senado se constituyó una ponencia4

sobre la situación de las enseñanzas científicas en la Educación Secundaria.
- Las sociedadesmatemáticas abordaron este tema en procesos de debate de los que surgieron
algunas declaraciones sobre la situación de las matemáticas en la enseñanza no universitaria.
Véase por ejemplo la de laReal Sociedad de Matemática Española (RSME).5

- La Ley Orgánica de la Calidad de la Enseñanza (LOCE) y el anteproyecto de Ley Orgánica
de Educación (LOE), que tienen entre sus intenciones el lograruna mejora sustancial de la
enseñanza de las Matemáticas.
A la hora de abordar la cuestión de las Matemáticas y su enseñanza conviene tal vez tener en
cuenta los siguientes aspectos que la...