Ensyo

Páginas: 2 (419 palabras) Publicado: 3 de noviembre de 2010
El desarrollo de la comunicación, juega un papel muy importante ya que la complejidad y enriquecimiento de sus formas permiten a los niños, cada vez más, nuevas posibilidades para asimilar con laayuda de las personas que los rodean, diferentes tipos de conocimientos y habilidades, lo cual tiene una importancia de primer orden para todo el proceso de desarrollo psíquico y su lenguaje comoexpresión semántica.
También resulta indispensable analizar que la asimilación de la experiencia social se produce de forma activa, por lo que adquiere un papel relevante el rol que desempeñan en eldesarrollo psíquico los diferentes tipos de actividad, por ello, y sobre todo en la psicología histórico-cultural, se han realizado numerosas investigaciones sobre las particularidades del juego, sobre lainfluencia de estos tipos de actividad en el desarrollo de los distintos procesos psíquicos y sobre la formación de la personalidad en general.
En ellas se ha puesto de manifiesto que, en el procesode desarrollo infantil, como todo proceso dialéctico, surgen contradicciones relacionadas con el tránsito de un estadio a otro, las contradicciones fundamentales es la que existe entre lasposibilidades fisiológicas y psicológicas crecientes de los niños, y las formas de relacionarse con las personas que los rodean y con los tipos de actividad que se habían formado previamente. Por esto es muyimportante la conciencia semántica que el niño/ niña / sujeto, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a loselementos de su medio. De esta manera, el niño logrará comprender las palabras que conforman los textos escritos, para así lograr una adecuada comprensión lectora que le permita estructurar mensajes quepueden ser comprendidos, así como establecer relaciones y reflexiones a partir del lenguaje oral y escrito.
Finalmente podemos decir que uno de los criterios que más refuerza tiene en el papel que...
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