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1. Mapa cognitivo de aspectos comunes:
Es un diagrama similar al de conjuntos, donde se desea encontrar los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjuntos. Sus características son:En el conjunto “A” (primer círculo) se anota el primer tema y sus características.
En el conjunto “B” se anota el segundo tema y sus características.
En la intersección que hay entre ambos círculosse colocan los elementos comunes o semejantes que existen entre dichos temas.
Los elementos que quedan fuera de la intersección se pueden denominar diferencias.

Ventajas:
Poder sacarconclusiones, de algún tema en específico.
Poder sacar diferencias y similitudes del tema.


Utilización:
Para comparar temas que comparten características, y para distinguir diferencias.2. Mapa cognitivo de ciclos:
Es un diagrama donde se anota la información en un orden cronológico por secuencias a través de círculos y fichas que llevan seriación continua y periódica. Suscaracterísticas son:

En el círculo superior se anota el inicio del ciclo.
En los subsiguientes se registran las etapas que completan un ciclo.

Ventajas:
Sirve para información como un circuito.
Seregistra en etapas.

¿Cómo y cuándo se aplica?
Su aplicación se da de acuerdo al tema que el maestro escoja tomando en cuenta que el tema sea mediante pasos o ciclos.



3. Mapa cognitivo desecuencias:
Esquema o diagrama que simula una cadena continúa de temas con secuencia cronológica. Sus características son:

En el primer círculo o rectángulo se anota el título del tema.
En lossiguientes círculos o rectángulos se colocan los pasos o etapas que se requieren para llegar a la solución.

Ventajas:
Sirve para jerarquizar información que tiene una continuidad lógica en lasolución de problemas.

¿Cómo y cuándo se utiliza?
Se utiliza al momento donde el alumno posee un problema de acuerdo al tema y puedo solucionarlo o comprenderlo mejor haciéndolo por pasos en este mapa...