Entender la funcion de la educacion en la economia del aprendizaje: la contribucion de la economia
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2012
ENTENDER LA FUNCION DE LA EDUCACION EN LA ECONOMIA DEL APRENDIZAJE: LA CONTRIBUCION DE LA ECONOMIA
Los sistemas educativos deben satisfacer nuevas expectativas y enfrentar nueva competencia,adoptando funciones distintivas en sociedades orientadas al conocimiento, aprendiendo a trabajar en forma más inteligente, utilizando y observando como otros sectores producen, usan e intercambian elconocimiento.
Entonces, el conocimiento se está convirtiendo en el elemento esencial que dirige las economías sin embargo su contribución sigue siendo difícil de entender, medir o sistematizar.
Una de lasmayores tareas de la OCDE como un todo es contribuir al entendimiento del conocimiento y el aprendizaje en el contexto del desarrollo y la cooperación económica.
El entendimiento de los papeles delconocimiento y del aprendizaje en relación con la economía es un asunto fundamental, es de igual forma importante tener en cuenta el conocimiento y aprendizaje en su contexto societario y cultural másamplio.
Terminología del conocimiento
Es el conocimiento un bien público o privado?
Existe “una escasez de lenguaje” y una seria “cortedad” de terminología apropiada y esquemas conceptuales” paraanalizar la función del conocimiento en la economía.
No existe un sistema comúnmente aceptado para describir o clasificar el conocimiento.
Cuando se propone una terminología y un esquema conceptual,es esencial aspirara a que satisfagan dos requisitos diferentes. Primero, deberían ayudar a distinguir entre diferentes formas de tratar el conocimiento en la teoría económica. Segundo, deberían concierta conexión intuitiva a lo que quiere entenderse por conocimiento en un discurso público más amplio, de forma que sea posible comunicarse con los no economistas.
Entonces, los modelos económicosven el conocimiento primero en términos de reunir y procesar información requeridas para hacer escogencias y segundo como un activo que contribuye con la producción a través de la competencia y la...
Los sistemas educativos deben satisfacer nuevas expectativas y enfrentar nueva competencia,adoptando funciones distintivas en sociedades orientadas al conocimiento, aprendiendo a trabajar en forma más inteligente, utilizando y observando como otros sectores producen, usan e intercambian elconocimiento.
Entonces, el conocimiento se está convirtiendo en el elemento esencial que dirige las economías sin embargo su contribución sigue siendo difícil de entender, medir o sistematizar.
Una de lasmayores tareas de la OCDE como un todo es contribuir al entendimiento del conocimiento y el aprendizaje en el contexto del desarrollo y la cooperación económica.
El entendimiento de los papeles delconocimiento y del aprendizaje en relación con la economía es un asunto fundamental, es de igual forma importante tener en cuenta el conocimiento y aprendizaje en su contexto societario y cultural másamplio.
Terminología del conocimiento
Es el conocimiento un bien público o privado?
Existe “una escasez de lenguaje” y una seria “cortedad” de terminología apropiada y esquemas conceptuales” paraanalizar la función del conocimiento en la economía.
No existe un sistema comúnmente aceptado para describir o clasificar el conocimiento.
Cuando se propone una terminología y un esquema conceptual,es esencial aspirara a que satisfagan dos requisitos diferentes. Primero, deberían ayudar a distinguir entre diferentes formas de tratar el conocimiento en la teoría económica. Segundo, deberían concierta conexión intuitiva a lo que quiere entenderse por conocimiento en un discurso público más amplio, de forma que sea posible comunicarse con los no economistas.
Entonces, los modelos económicosven el conocimiento primero en términos de reunir y procesar información requeridas para hacer escogencias y segundo como un activo que contribuye con la producción a través de la competencia y la...
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