Entender y comprender mediante la pregunta

Ensayo

Alumno: Almará, Esteban Andrés
Carrera: Licenciatura en Administración de Empresas
Cátedra: Trabajo Intelectual
Año 2013



En la materia trabajo intelectual hemos leído una seriede textos de los cuales he aprendido que el conocimiento en el ámbito de la universidades un desafío que día a día tendré que superar el aprendizaje en la universidad no significa que sea unaprendizaje superior, sino que el aprendizaje es más profundo determinando una serie o fundamentos de los saberes que son aptos para la construcción de la disciplina.
El trabajo intelectual nos orienta altratamiento más profundo de los saberes.
El individuo en si cuando entra en la vida universitaria se preocupa mucho en la búsqueda, una apuesta que se va compartiendo, de este modo sostenemos el esfuerzode nuestro conocimientos a través de nuestra vida universitaria.
El dialogo que se da en la universidad no es solo entre los estudiantes sino que debemos aprender a hablar con los distintos textos,el esfuerzo que el estudiante hace a la hora de estudiar un texto es abrir el dialogo para poder comprenderlo, este dialogo es sin lugar a duda algo que es interminable.
La experiencia del trabajointelectual es justamente la afirmación de esta posibilidad de seguir aprendiendo. En este sentido hablamos de “Formación Universitaria”(María del Pilar Britos)
El conocimiento que se adquiere laspersonas es algo provisorio se va construyendo a durante toda la vida.
El saber del método es posible un aprendizaje que provoque cambios en la forma de estudiar y producir conocimientos, constituyesujetos capaces de interactuar con otros en la construcción y comunicación de saberes.
El conocimiento de un sujeto es una tarea que no termina, esta formación del conocimiento se debe aplicar entrayectos. Está formación ya no se puede pensar como técnica sino que se debe pensar como una reflexión epistémica, esto debe contribuir a una autonomía creciente.
Este método es una lectura de acciones...