Entendiendo La Adolescencia

ENTENDIENDO LA ADOLESCENCIA SEGÚN SU ETAPA DE DESARROLLO Y CONTEXTO

I. Introducción: Entendiendo la psicología del adolescente

II. Contextos particulares

A. El Contexto Psicológico: El desarrollo de la personalidad en la
adolescencia
1. Personalidad y desarrollo
2. Aprendizaje y cambio conductual3. Destrezas sociales
4. Autoestima y autoconfianza
5. Experiencias traumáticas vs experiencias edificantes

B. El Contexto Social: El efecto de la evolución cultural

1. Los cambios sociales de mediados y fines del siglo XX
2. Los medios de comunicación
3. Cambios en la economía global
4. La evolución de la familiacomo institución

C. El Contexto Biosexual: Su influencia en la conducta

1. Cambios hormonales y fisiológicos
2. Conducta sexual
3. Crecimiento y adaptación
4. Alimentación y salud

D. El Contexto Espiritual: La relación con Dios

5. Desarrollo de valores positivos
6. Conocimiento de la palabra
7.El ejemplo del hogar
8. La profesión de fe y el bautismo
9. El liderato y la participación eclesiástica

III. Preguntas

SALUDO
AGRADECIMIENTO
RECONOCIMIENTO

ENTENDIENDO AL ADOLESCENTE SEGÚN SU ETAPA DE DESARROLLO

INTRO: ¿QUIÉN NO RECUERDA SU ADOLESCENCIA? LO FACINANTE DE LA PSICOLOGÍA ES QUE SE TRATA DEL ESTUDIO DE NOSOTROS MISMOS

VAYAN PREPARANDOSE PARACONTESTAR ¿QUÉ NO ENTIENDEN DE SU HIJO ADOLESCENTE?

PARA ENTENDER AL ADOLESCENTE LO EXPLICARÉ Y DESCRIBIRÉ DESDE 4 PERSPECTIVAS O CONTEXTOS: PSICOLÓGICO, SOCIAL, BIOSEXUAL Y ESPIRITUAL.

AUNQUE COMIENCE CON LOS ASPECTOS PSICOLÓGICOS SE TOCARÁN DE VEZ EN CUANDO ASPECTOS DE LOS DEMÁS CONTEXTOS YA QUE SOMOS SERES INTEGRADOS POR TODOS LOS ASPECTOS.

EXISTEN LAS CATEGORÍAS DE TALES APECTOS PEROLAS LINEAS QUE LAS DIVIDEN SON ARTIFICIALES Y CREADAS POR NOSOTROS PARA DISTINGUIR Y ENTENDER MEJOR DICHAS CATEGORIAS.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

1- EL ADOLESCENTE ES UN SER HUMANO EN CONTÍNUO DESARROLLO QUE SE ENCUENTRA EN UNA ETAPA PARTICULAR DE ESE DESARROLLO EN ESENCIA ES EL MISMO BEBÉ, NIÑO, PRE-ADOLESCENTE QUE SE HA TRANSFORMADO, DESARROLLADO, QUE HA CAMBIADO SIN DEJAR DESER LA MISMA PERSONA

2- LA ETAPA EN QUE SE ENCUENTRA (13-19 AÑOS) SE CARACTERIZA POR SER EL PERIODO DE TRANSICIÓN DE NIÑO A ADULTO CON TODO LO QUE ESO IMPLICA

3- AUNQUE ES LA MISMA PERSONA, SU PERSONALIDAD NO ES LA MISMA YA QUE SE ENCUENTRA EN PLENO DESARROLLO. ES LA DINÁMICA ENTRE EMOCIÓN MÁS RAZON = CONDUCTA.

4- LA PERSONALIDAD ES LAFORMA DE MANEJAR LAS NECESIDADES BÁSICAS (ID) VERSUS LAS EXIGENCIAS DEL AMBIENTE SOCIAL (SUPEREGO) Y COMO LA PERSONA (EGO) LO CONTROLA (CONTROL PANEL) ES EL ESTILO, PARTE INNATO Y PARTE APRENDIDO. TEMPERAMENTO

5- ETAPAS DEL DESARROLLO: 0-1.5 AÑOS EXPLORACIÓN-DESCUBRIMIENTO (CAMINAR, LENGUAJE) 1.5-3 AÑOS PRE-ESCOLAR (USO BAÑO MAYOR AUTONOMÍA, COMER SOLO) 4-9 AÑOS ESCOLAR(SOCILIZACIÓN, DOBLE NORMA, CASA ESCUELA) 10-12 PRE-ADOLESCENCIA (COMPETENCIA IDENTIDAD GRUPOS, DEFINICIÓN DE ESTILOS DE PERSONALIDAD)

6- AUTO-ESTIMA RELACIONES SOCIALES (FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD) ESPIRITUALIDAD,MORAL DISCIPLINA, LOS NIÑOS NO APRENDEN SOLOS, HAY QUE ENSEÑARLES Y ESO DA TRABAJO.

7- CLAVE DOMINIO PROPIO- SE PUEDE SÍ.

ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA13-15 16-17 18-19
TEMPRANA MEDIA TARDÍA
AMOR-SEXO AUTO SALIDAS ALCOHOL CIGARRILLOS
DECEPCIONES FALTA DE COOP EMPLEO MANEJO $$$

¿QUÉ NO ENTIENDEN DEL ADOLESCENTE?

• ETAPA DE MADURACIÓN- APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRAIL & ERROR, TRAIL & SUCCESS. A VECES ESPERAMOS MUCHO O...