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Estrategias para padres con
hijos con Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad (TDAH)
Autores:
Lic. Cecilia Gómez Castro, Dr. Francisco de la Peña Olvera
Dr. Lino Palacios Cruz
Colaboradores:
Dr. Julio López, Dra. Nashieyla Loa, Dr. Alfredo Suárez R., Psic. Elena Mier y Teran M., Psic. Raquel Soto J.,
Psic. Meliza Campos, Psic. Sissi Arellano, Lic. TSP Olga Payán.

Este esun Documento escrito especialmente para
ustedes, quienes día a día viven las consecuencias de
tener un hijo con TDAH. Algunos padres se preguntan:
¿Por qué nos tuvo que pasar esto?
¿Qué hicimos para merecer esto?
Tal pareciera que si su hijo presenta TDAH es una
desgracia familiar, ¡Pero esto no es cierto!
Lo que si es cierto, es que para entender que le pasa
a su hijo, y sobretodo comoayudarlo, necesitan estar
informados y capacitados para que su hijo se sienta
seguro y competente.
Si ustedes logran comprender este padecimiento les
será más fácil implementar estrategias en casa para que
todos en la familia puedan convivir más armónicamente.

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Capítulo I
¿Qué es el Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad (TDAH)?
El Trastorno por Déficit de Atención conHiperactividad, conocido como
TDAH por sus siglas engloba problemas para mantener la atención, para
controlar los impulsos y el nivel de actividad. Estos problemas se reflejan
en un deterioro de la capacidad del niño para controlar su conducta a lo
largo del tiempo y para mantener en su mente las metas y contemplar
consecuencias futuras.

El TDAH no es sólo la hiperactividad o déficit deatención de un
momento o la incapacidad de hacer los deberes de cada día, sino un
deterioro constante en como dirige su vida y conducta.

En la actualidad se tiene el conocimiento que de cada 100 niños en edad
escolar, de 3 a 5 presentan TDAH, mientras que en la adolescencia se
reportan diferencias por sexo, ya que de 100 hombres adolescentes de 1 a
6 lo presentan, y de 100 mujeresadolescentes de 1 a 2 lo presentan.
Es más frecuente en los varones que en las mujeres, con diferencias que
van de 3 a 5 hombres por 1 mujer.

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Es más frecuente en los niños primogénitos. En hermanos de niños con TDAH
se ha encontrado que tienen un riesgo dos veces mayor de presentarlo.
Cuando no se reconoce, ni se trata el TDAH en los niños y
adolescentes, esto puede dar lugar a una mayorposibilidad al
fracaso en todos los ámbitos de su vida.

La vida de un niño con TDAH sin diagnosticar y sin tratamiento es muy
probable que esté llena de fracasos y de bajo rendimiento académico.
En el Cuadro I se presentan algunos datos en relación a las consecuencias que
se tienen en niños con TDAH no diagnosticados y por lo tanto, sin tratamiento
oportuno.
La información que se presenta enel cuadro resalta la importancia de un
diagnóstico y tratamiento oportuno, por lo que hay que hacer hincapié en
que ustedes, padres de un niño con TDAH están obligados a involucrarse
doblemente en la educación de sus hijos, ya que tendrán que supervisar,
dirigir, enseñar, planificar, estructurar, recompensar, castigar, guiar,
amortiguar, proteger y enseñar a sus hijos con TDAH.
Cuadro IConsecuencias Asociadas al TDAH sin Tratamiento

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Para detectar si su hijo tiene TDAH y poder distinguirlo de un niño muy
inquieto, primeramente pueden tomar en cuenta que su manera de
comportarse genera conductas que les producen problemas y deterioro en
distintas áreas de su vida.

Las conductas a las que nos referimos:

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Capítulo II
¿Cómo se diagnostica el TDAH?
Para poderdiagnosticarlo hay que conocer que los comportamientos
más comunes caen en tres categorías: déficit de atención o distracción,
hiperactividad e impulsividad, los cuales son más frecuentes y graves que el
observado en niños de la misma edad con un desarrollo normal.
**falta de atención

**impulsividad

**hiperactividad

Cuando la característica predominante es déficit de atención, el patrón...