Entornos Virtuales

LOS ENTORNOS VIRTUALES EN EL APRENDIZAJE

AUTOR: ING. angel perez

FEBRERO DE 2012

Las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje dan la posibilidad de romper las barreras de espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo. Con lautilización de espacios virtuales para la formación se han generado nuevos tipos de espacios de enseñanza y también de aprendizaje en los que ni profesores, ni alumnos necesitan las sesiones presenciales.
El entorno virtual de enseñanza - aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos deenseñanza – aprendizaje. Sin embargo, la naturaleza del medio impone la participación en momentos claves del proceso de otros roles: administrador del sistema informático, expertos en multimedia, personal de apoyo, entre otros.
Corroborando lo anterior y según Ávila y Col (1999, citado por Calderón, 2006), se entiende por ambiente virtual de aprendizaje al espacio físico donde las nuevastecnologías, tales como el sistema satelital, Internet, los multimedia, y la televisión interactiva, entre otros, se han potencializado rebasando el entorno escolar tradicional que favorezca al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y proceso pedagógicos - comunicacionales.
La actividad docente en los entornos virtuales de aprendizaje se desarrolla de forma complementaria al uso deunos materiales didácticos, multimedia o no, que deben servir como referencia del conocimiento a impartir. El docente "virtual" debe situarse en el nuevo espacio formativo sabiéndose guía y compañero de viaje del protagonista del proceso de aprendizaje: el estudiante. El rol del docente virtual se fundamenta en el acompañamiento, no en ser la principal base de información o de conocimiento. Lainteracción es la base de los EVA, interacción entre docentes, estudiantes, materiales, y con la propia institución en su conjunto.
El proceso de aprendizaje se convierte en un proceso activo y no en una recepción-memorización pasiva de datos, el docente adquiere un papel de facilitador del aprendizaje y desarrollo académico y personal, que apoya el proceso constructivo del conocimiento; sinembargo, es el alumno el responsable último de su proceso de aprendizaje y se considera que los resultados del aprendizaje, en última instancia, dependen de él, de su actividad mental constructiva. Las actividades teóricas y prácticas propuestas deben fomentar la práctica reflexiva y el aprender haciendo. Un medio que facilita este aprendizaje es el trabajo y colaboración entre el grupo de estudiantes,que permite explorar diferentes perspectivas, ideas y experiencias.
El proceso de enseñanza comienza adaptando los medios tecnológicos a las necesidades de la disciplina, el docente y los alumnos. La virtualización de materiales educativos implica la atención a los principales criterios de calidad que garanticen una accesibilidad idónea a los materiales, la economía cognitiva y la adquisición deconocimientos. Por otra parte, el proceso de estudio se verá reforzado si se aporta al estudiante un espacio para trabajar en grupo, donde los alumnos dispongan de un foro privado, para realizar prácticas o trabajos y enviar sus propuestas al resto de los compañeros del grupo.
La metodología didáctica y funcional en la creación de un curso virtual implica responder a los requerimientos de lasenseñanzas donde se inscriben. Cuando se habla de cursos on-line para los estudios inscritos en una institución, donde el libro de texto sigue constituyendo la herramienta básica de aprendizaje el estudiante dispone del material impreso que es imprescindible para superar la asignatura. El curso telemático ofertado al alumno, constituye un complemento didáctico al estudio y un apoyo al proceso de...