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AMBIENTE DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACION CONCEPTUAL
Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambiente de aprendizaje, Desde la perspectiva ambiental de laeducación, de la ecología, de la psicología de la sistemática en teoría del curricular así como enfoques propios, Conceptualizar los ambientes educativos de la interdisciplinaria enriquece y hace máscompleja las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse .En la contemporaneidad le escuela ha perdido presencia en la forma y socialización de los jóvenes y cohabita con otras instanciascomunitarias y culturales que contribuyen a ello como los grupos urbanos de pares y medios de comunicación la emergencia históricas de nuevos escenarios para la pedagogía sobrepasando los tradicionaleslinderos escolares que la monopolizaba. Debido a la reconfiguración la educación relativa al ambiente ha permitido identificar seis conceptos sobre el mismo: EL AMBIENTE COMO PROBLEMA, EL AMBIENTE COMORECURSO, EL AMBIENTE COMO NATURALEZA, EL AMBIENTE COMO BIOSFERA, EL AMBIENTE COMO MEDIO DE VIDA, EL AMBIENTE COMUNITARIO PARA PARTICIPAR. Cada una de estas concepciones defiende una práctica que desde suespecificidad se complementan, de manera que pensar en el ambiente implica una realidad compleja y contextual.
UNA NOCION DIVERSA Y COMPLEJA
Desde otros saber el ambiente es concebido como elconjunto de factores internos Biológicos y químicos y externos físicos y psicosociales que favorecen o dificultan la interacción social. La posición del alumno cambia puesto que progresivamente debe asumirla responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje: A continuación se menciona algunas necesidades identificadas como la columna vertebral de la educación y que aportan algunas pistas parapensar en los ambientes;
PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS, DISENOS Y EJECUCION DE SOLUCIONES
TRABAJO EN EQUIPO, TOMA DE DECICIONES Y PLANTEACION DEL TRABAJO
CAPACIDAD ANALITICA INVESTIGATIVA
HABILIDADES...