entre dos mundos

Entre dos mundos En el presente trabajo, se llevar a cabo, la descripcin y posterior anlisis de diferentes situaciones escolares, tomando como disparadores dos films propuestos por la ctedra, a saber Entre los muros (de Laurent Cantet), y Detrs de la pizarra (de Diana Luna Sierra). Para comenzar con el recorrido antes mencionado, no podemos perder de vista el contexto socio-histrico de cadauna de las escenas educativo-escolares. Ambas pelculas son contemporneas, representando la creacin de Cantet, a modo de documental, un colegio tradicional de Pars, en la Francia del ao 2008 y la propuesta de Luna Sierra, una suerte de escuela refugio, en los suburbios de los Estados Unidos del ao 2011, basada en hechos verdicos. En principio, podramos comenzar preguntndonos Qu conocimiento tenemosde cada grupo que se nos presenta, Cmo es la institucin educativa, Hay Institucin educativa posible all, Qu finalidad tiene cada una de ellas A partir de estos interrogantes, podemos decir, que el film protagonizado por el profesor Marn, cuenta con un grupo multitnico, lo que representa un desafo que aun la escuela tradicional no sabe cmo encarar. El mismo, se encuentra afectado por los cambiosacelerados que propone la era de la globalizacin, la crisis de la familia como institucin y las dificultades para proyectar a futuro, problemticas que podran verse reflejadas en la alumna morena (Henrientte), que hacia el final de la pelcula se acerca al maestro de lengua, plantendole que no haba aprendido nada, no encontrndole por tal motivo sentido a la educacin que se le ofrece, completamentedespersonalizada y carente de afecto e inters por el otro, por parte de los docentes. Se trata de un colegio Tradicionalista, encerrado en las dificultades que se plantean tras sus muros, los que impiden ver el mundo en que ms all de ellos, trascurren las vidas de cada uno de sus estudiantes, fomentando as, el cierre a las subjetividades, contribuyendo a acallarlas con la finalidad de lapenalizacin, impartiendo sanciones disciplinarias a todo aquel que se desve de las normas preestablecidas all. Por otra parte, la pelcula protagonizada por la Srta. Bess, se centra en el derecho a la educacin para todos, a pesar de los escasos recursos provedos por parte del gobierno, improvisando una escuela refugio, donde los estudiantes cuentan con el apoyo de la maestra Staecy para satisfacer todas susnecesidades, dndole gran importancia a la educacin, por el nfasis demostrado a travs de su labor docente. Se trata de un grupo diverso en cuanto a franjas etarias, que trabajando juntos, logran brindarle el espacio necesario a cada una de las singularidades que se presentan en el mismo, con la finalidad de alcanzar un nivel de educacin favorable y colaborar con la comunidad en la que seencuentran inmersos, a pesar de sus carencias. En suma, entre estos dos mundos que se han descripto precedentemente, puede vislumbrarse tanto la segmentacin social y cultural, como as tambin, la dificultad para adecuar los objetivos de la escuela a las demandas e intereses de los estudiantes en el mundo contemporneo, marcada por la brecha generacional que se presenta tan rgida e inamovible en los pilaresde la educacin tradicional. Ahora bien, habiendo realizado una breve descripcin de los escenarios plasmados en cada uno de los films propuestos, continuaremos dando forma a los argumentos que se desarrollan en los mismos, prestndole atencin principalmente a ciertas categoras que serian clave, a la hora de entender lo que sucede dentro de cada una de las instituciones. En primer lugar, noscentraremos en el nivel educativo. Las pelculas muestran grupos diferentes. Uno de nivel inicial, que se encuentran cursando la primaria (escuela refugio), y en la otra se muestra un grupo de sujetos de 14 aos cursando la secundaria (escuela tradicional de Paris). Entre los muros, ficcionaliza una escuela tradicional de Francia, que se presenta como un lugar ideal, donde nada faltara para que los...