Entre El Fracaso Escolar Y La Delincuencia

Tema 4.- Alumno invidente en 4º de Educación Primaria.
Cuando le encargan la tutoría de un grupo de alumnos de 4º de Primaria en un Centro al que acaba de ser destinado/a, observa que, entreellos, hay un alumno ciego, sin que usted haya tenido nunca contacto con este tipo de alumnado.





Lo primero que realizaría sería pedir ayuda al departamento de orientación, para que mefacilitaran toda la información posible sobre el alumno, así como su grado de deficiencia visual, para de esta forma acercarme un poco más a su problema.

En segundo lugar, investigaría sobre todotipo de material existente para alumnos con este tipo de discapacidad, para ponerlos práctica, intentando así que la situación sea lo menos exclusiva dentro del grupo clase. En mi caso, al impartir laasignatura de música, intentaría aprovechar al máximo el oído, con todo tipo de ejercicios auditivos, como audiciones musicales o pequeños dictados.

Una vez comenzado ya el trabajo en clase, todotipo de explicaciones intentaría hacerlas de una forma normal y corriente para todo el grupo, quizás esforzándome un poco más en la descripción de que todo resulte claro: evitando palabras y gestos,los cuales tienen sentido prácticamente cuando lo asociamos al sentido de la vista (ej. Aquí, allí…). Cuando se trate de llevar a cabo actividades como la reproducción de un vídeo, visita a un museo,etc., se le deberá de facilitar la información por otro tipo de vía, bien sea táctil, auditiva… De tal forma que el alumno se sienta lo más integrado posible dentro del aula.

En cuanto a lo querespecta como tutor, lo primero, llevaría un seguimiento junto con la familia, que me mostrara detalladamente la forma de vida que lleva habitualmente, en su entorno familiar y social, para de estamanera conocer aún mejor las sus posibilidades, y hacer llegar toda la información posible a los demás profesores que le dan clases. Haciéndoles ver la realidad del problema y mostrando mi disposición...