Entre los muros análisis didáctica

Análisis de la película Entre los muros:

La trama se desarrolla en un contexto contemporáneo, lo que nos permite reflexionar sobre los diferentes enfoques que aplican los profesores dentro del aula de clases (refiriéndonos a todos los profesores que están dentro de este film) Cada profesor comparte su punto de vista de cómo educar y cómo sancionar a sus alumnos, y qué corriente educativautiliza.
En la película, nos encontramos con profesores que siguen con la escuela tradicional, otros la crítica, pero el protagonista se inclina por una mezcla del enfoque práctico, el cognoscitivo y el crítico, ya sea en el aula de clases y fuera de ella. El profesor Marin (protagonista de la película), no se encuentra obsesionado por los contenidos prescriptivos, ni por el seguimiento inamoviblede un plan previo, sino que mantiene un interés por sus alumnos, tanto por aportar el conocimiento como el querer saber el contexto en el que vive cada uno de ellos, los problemas que llevan arrastrando hasta el aula y el interés por reflexionar lo que en la clase se aprende, la posibilidad de analizar lo estudiado en casa y la capacidad de hacerlos pensantes y razonantes.
La mayoría de docentesllegan a sufrir por la situación estresante que cargan todos los días con el alumnado, tal como es el agotamiento, la frustración y en algunos casos la pobre realización personal.
La película permite analizar cómo un profesor (Marin: protagonista) intenta conocer las diferentes aptitudes que tienen sus alumnos.
La interacción profesor-alumno que Marin intenta llevar, aun cuando el estudianteno lo quiera, pareciera ser por un genuino interés por su clase. Busca conocer cuáles son sus problemas, intereses y aflicciones y hace lo posible por no llegar a dañar la educación de sus estudiantes justificando la problemática social de cada uno de ellos. La semilla que siembra el profesor se resume en una pregunta en el último día de clases, ¿Qué es lo que te llevas de este curso?
Una delas cuestiones más interesantes que plantea la película es el debate sobre cuál es la mejor postura para encarar los problemas de conducta de los alumnos. En una de las reuniones de la sala de profesores, estos junto con el director y los representantes de los alumnos debaten sobre cuál es el mejor método de disciplina; sin embargo, no llegan a ningún acuerdo debido a la complejidad del asunto y ala falta de un verdadero interés por solucionar la cuestión (terminan hablando de la cafetera, brindan por un embarazo, etc).
En estas reuniónes se pueden ver dos posturas opuestas:
Por un lado tenemos a Marin, que es partidario de dar mayor libertad y confianza a los alumnos. (En sus clases permite que algunas delas reglas sean transgredidas, como la del uso del teléfono móvil). Considera quedeterminadas normas son excesivamente duras y que se deben adaptar a cada caso en particular. Él habla dela existencia de una zona de tolerancia.
Por otro lado tenemos la postura contraria, representada por el director del centro y el otro profesor de literatura, que consideran que unas normas bien definidas y estrictas benefician a los alumnos ya que les inculcan disciplina. Si se es demasiadoflexible, se cae en lo que ellos llaman el reino de lo arbitrario. Es la profesora que se ha quedado embarazada quien resume con lucidez las dos posturas: existe la ley y el espíritu de la ley.
Relación entre el contexto y el proceso de enseñanza-aprendizaje:

El contexto en este caso reviste de gran importancia. Podemos decir que condiciona en cierta forma el desarrollo del procesoaprendizaje. Una característica importante de la clase es la presencia de diferentes nacionalidades y culturas.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje que desarrolla en el salón, la figura del docente interesado en sus alumnos hace que se pueda llevar a cabo un método democrático, donde cada alumno tiene su posibilidad de intervención. El docente permite constantemente la expresión de los alumnos,...