Entre muros
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
Entre muros” es un largometraje del director francés Laurent Cantet, basándose en los escritos del literato y educador François Begaudeau, quien además actúa en el film, interpretando a M. Marin,siendo el resto delelenco compuesto por estudiantes de una escuela de Paris.
La película se desarrolla prácticamente en la sala de clases de un curso, cuyos alumnos fluctúan entre los catorcey quince años de edad, de nivel socioeconómicobajo, siendo una escuela de alto riesgo social. Resulta ser una película sencilla pero la vez cautivadora, que logra introducir sutilmente temas areflexionar respecto a los centros educativos y su labor.
El filmeacontece en un establecimiento que da la impresión de ser un lugar encerrado, sin exteriores adecuados para recrear, reflejandoposibles sentimientos de “estar enclaustrados” por parte de los alumnos.
Llama la atención ladiversidad cultural dentro de la sala de clases, producto de las múltiples emigraciones, la que urge unplan de integración que esta ya desarrollándose.
Dicha sala de clases incluye desde asiáticos a africanos, inclusive dediversas religiones, un ejemplo es el caso de Souleyman, proveniente deMalí, África, quien a su vez es musulmán.
Destaca también la relación profesor alumno, que a diferencia de Chile, es más bien horizontal, estando todosa un mismo nivel. Habiendo a la vez unametodología basada en hacer preguntas, forma de lograr la reflexión y el desarrollo de opinión en los alumnos.
Hay algunas escenas en la sala de los profesores, quienes en sumayoría adolecen de ánimos parahacer clases, como refleja uno de los docentes cuando se presenta a los nuevos profesores: "Soy profesor de tablas de multiplicar. A veces logro enseñar matemática.". El director de lapelículadeja ver la temática de los prejuicios y expectativas de los profesores en relación a sus alumnos, y cómo éstas influyen en sus pupilos, tema que será desarrollado más adelante en el ensayo.
La película se desarrolla prácticamente en la sala de clases de un curso, cuyos alumnos fluctúan entre los catorcey quince años de edad, de nivel socioeconómicobajo, siendo una escuela de alto riesgo social. Resulta ser una película sencilla pero la vez cautivadora, que logra introducir sutilmente temas areflexionar respecto a los centros educativos y su labor.
El filmeacontece en un establecimiento que da la impresión de ser un lugar encerrado, sin exteriores adecuados para recrear, reflejandoposibles sentimientos de “estar enclaustrados” por parte de los alumnos.
Llama la atención ladiversidad cultural dentro de la sala de clases, producto de las múltiples emigraciones, la que urge unplan de integración que esta ya desarrollándose.
Dicha sala de clases incluye desde asiáticos a africanos, inclusive dediversas religiones, un ejemplo es el caso de Souleyman, proveniente deMalí, África, quien a su vez es musulmán.
Destaca también la relación profesor alumno, que a diferencia de Chile, es más bien horizontal, estando todosa un mismo nivel. Habiendo a la vez unametodología basada en hacer preguntas, forma de lograr la reflexión y el desarrollo de opinión en los alumnos.
Hay algunas escenas en la sala de los profesores, quienes en sumayoría adolecen de ánimos parahacer clases, como refleja uno de los docentes cuando se presenta a los nuevos profesores: "Soy profesor de tablas de multiplicar. A veces logro enseñar matemática.". El director de lapelículadeja ver la temática de los prejuicios y expectativas de los profesores en relación a sus alumnos, y cómo éstas influyen en sus pupilos, tema que será desarrollado más adelante en el ensayo.
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