Entre Otras Temas

AUTOR | BOBBIT |
COMPONENTES | Definió el curriculum de dos maneras: Rango total de experiencias, comprometido en desarrollar habilidades del individuo. Y Serie de experienciasde entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para complementar y perfeccionar ese desarrollo. |
IDEA PRINCIPAL | |
PLANES Y PROGRAMAS | 1.-  Análisis dela Experiencia Humana2.- Análisis del Empleo3.- Objetivos que Derivan4.- Selección de Objetivos5.- Planificación de Detalles. |
OBJETIVOS | Elaborar programas escolares dondela escuela funcionara de la misma forma que una empresa, quería que el sistema educativo fuera capaz de especificar los resultados que pretendía lograr y que fijara los métodos yformas de medición en forma precisa |
CONTENIDOS | El criterio para determinar el contenido que debe formar parte de un plan de estudios se realizará a partir de las exigencias queen la vida adulta se le harán al individuo para que tenga un buen desempeño social, para lo cual se debe tomar en cuenta también las demandas de los empleadores. |
MÉTODOS DEENSEÑANZA | -Educar a los individuos de acuerdo a sus capacidades, el plan de estudio tiene que ser lo suficiente flexible para que el individuo pueda das a las cosas que elnecesita-Técnicas de gestión científica" propias de la industria. |
MEDIOS | Materias que corresponda a las necesidades sociales, es decir para cada campo |
EVALUACIÓN | Evaluar portareas que consiste en lograr productos con base en objetivos que abarcan tanto la utilidad práctica del conocimiento como la formación integral del estudiante. |
PAPEL DEDOCENTE | Llevar a cabo nuevas técnicas de enseñanza. |
PAPEL DE ALUMNO | Los estudiantes aprenderán habilidades y conocimientos para así poderse desempeñar en la sociedad. |