Entrega Pedagogica

INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTES
CENTRO DE DESARROLLO EDUCATIVO ORIENTE
ESCUELA PRIMARIA MARIA CURIE TURNO MATUTINO
ZONA ESCOLAR 056 C.C.T. 01DPR0090E
NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________________
GRADO__________ GRUPO ____________
ENTREGA PEDAGOGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012
CICLO ESCOLAR 2011-2012.
ENTREGA PEDAGOGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012CICLO ESCOLAR 2011-2012.

ESTÁNDARES CURRICULARES DE ESPAÑOL |
1. PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS | EXCELENTE | BUENO | SUFICIENTE | INSUFICIENTE |
1.1. Identifica y usainformación específica de un texto para resolver problemas concretos | | | | |
1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información. | | | | |
1.3. Comprende los aspectoscentrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes Involucrados). | | | | |
1.4. Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una variedad de tipos textuales | | || |
1.5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explicita. | | | | |
1.6. Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notarcontradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema | | | | |
1.7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas ysustentar sus argumentos | | | | |
1.8. Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía. | | | | |
1.9. Identifica lascaracterísticas de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa y adapta su lectura a las características de losescritos. | | | | |
1.10. Emplea la cita textual para explicar y argumentar sus propias ideas. | | | | |
1.11. Interpreta la información contenida en cuadros y tablas. | | | | |
1.12....