Entrenamiento de grupos musculares y cuadro de etapas evolutivas

Centro Escolar :

GUIÓN DE CLASES
BLOQUE DE CONTENIDO: Habilidades perceptivo-motoras.
CICLO: 1º; TURNO: Matutino
GRADO: 1º ; SECCIÓN: “A”
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
“Así sentimos, nos movemos yorientamos”
OBJETIVO: Aplicar habilidades perceptivo-motoras en acciones dirigidas, a fin de tener conciencia del cuerpo y sus movimientos, tomando en cuenta hábitos higiénicos para conservar su saludy desenvolverse eficientemente en su entorno.
ENFOQUE: Integración motriz.
PROPOSITO DIDÁCTICO:
Aprendizaje
Ajuste o Corrección
Fijación o Consolidación
Integración
Evaluación DiagnosticaDOCENTE ORIENTADOR: Lic. Erick Geovanny Escobar Ayala.

ORGANIZACIÓN: Individual y pequeños grupos.
MATERIAL: Pandero, tambor, silbato, pelotas de tela.

ESPACIO FÍSICO: cancha de básquetbol (patio)ESTILO DE ENSEÑANZA: Resolución de problemas –mando directo modificado-asignación de tareas.

METODOLOGÍA:
Estilo de enseñanza Asignación de tarea y descubrimiento guiado.
Potenciación de la ayuda entreiguales.

INDICADOR: 1.2. Explica y demuestra acciones físicas y tareas que puede ejecutar de forma individual y global, con las extremidades, tronco y cabeza.
1.3. Nombra con seguridad el sentido quemás utilizó para obtener la información que le provocó la respuesta motora.
1.4. Ejecuta la respuesta motora apropiada en correspondencia al estímulo orientador, la situación o necesidad planteada.CONTENIDO: Participación de la vista, oído y tacto en la ejecución y orientación motriz.

FASE
TIEMPO
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD
ESQUEMA
INICIAL
2´
EXPLICACIÓN DE LA SESIÓN
Al inicio de la sesión serealizará una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) conocerá que puede responder motrizmente en forma rápida a estímulos auditivos y táctiles (reacción).


8´
ENTRADA EN CALOR:
1. Al ritmo del panderolos niños caminarán y trotarán cambiando de dirección rápidamente al doble toque del instrumento. Músculos a activar: extremidades inferiores. Tiempo: 2´




2. Realizarán cuadrupedia (desplazarse...