Entrenamiento en autoinstrucciones

Entrenamiento en Autoinstrucciones
Meichembaum (1969)


• Esta técnica es formulada por Meichembaum en 1969 a partir de los trabajos de Luria (1961) y Vigotsky (1962), para tratar de abordarlos problemas que los niños hiperactivos presentan en la resolución de las tareas.


Objetivos

• Se dirige específicamente a promover elautocontrol de los individuos y consiste en aprender autilizar una serie decomentarios y sugerencias que controlen la realización de la tarea, de tal manera que el niño lo internalice y generalice;
• de esta forma desarrollará esquemas cognitivos queirán guiando sucomportamiento

Procedimiento

Se entrena a la persona a darse instrucciones,

• que ayuden a parar o eliminar las autoafirmaciones negativas
• y generar instrucciones que seanrelevantes para la tarea y positivas.


Los pasos son los siguientes:

•1. El modelo realiza la conducta, dándose las autoinstrucciones en voz alta.

• 2. El sujeto realiza la conducta yelmodelo le da las instrucciones en voz alta.

• 3. El sujeto realiza la conducta se da las instrucciones en voz alta.

• 4. Finalmente, el sujeto realiza laconducta se da las instrucciones de formaencubierta

• Las autoverbalizaciones que el niño debe aprender e interiorizar están relacionadas con el tipo de tarea y con la secuencia de respuestas encadenadas que ésta requiera.

Unejemplo

Entrenamiento en autoinstrucciones concretas para enseñar a no cometer demasiados errores ante una tarea de dibujo:

• Definición del problema: ¿Qué tengo que hacer? “Tengo que colorear undibujo”
• Aproximación al problema: Qué me piden que haga? “Que coloree esta casa y su jardín sin salirme de los bordes del dibujo”
• Focalización de la atención: ¿Tengo las pinturas que necesito?“Sí, aquí está la pintura marrón, la verde, la azul, la rosa y la amarilla” “Voy a empezar coloreando el tejado de la casa de color marrón” “Voy a ir despacio para no salirme de los bordes”

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