entrenamiento y competencias

ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIAS EN EL MODELO CERO ACCIDENTES


Elaborado por: Fabiola Ma. Betancur G.1

Introducción
La formación en todos los niveles busca que las personas desarrollen una serie de competencias de liderazgo y así estén habilitados para intervenir de manera activa los problemas de salud y seguridad de su empresa.

El Modelo propone que el liderazgo baje en cascada para quese eliminen los obstáculos que existen en las prácticas gerenciales y formas de gestionar el desempeño en seguridad, antes de delegar el liderazgo en el trabajador.
Dentro del Modelo Cero Accidentes el desarrollo de las habilidades técnicas y sociales de los jefes de área son fundamentales para que la visión y las estrategias no se distorsionen o se comuniquen mediante el ejercicio del poder ola coerción. El líder “debe hacer que los colaboradores comprendan que no es el propósito, de él, lo que debe alcanzarse, sino un propósito común, nacido de los deseos y de las actividades del grupo”2.
No existen fórmulas simples ni ciencias rigurosas que conduzcan a un liderazgo exitoso. Por el contrario, es un proceso profundamente humano, que comienza con el ejemplo y requiere de humildad parareconocer los errores y aceptar la retroalimentación de los colaboradores. Este proceso ayuda a crecer como personas y requiere de un poder positivo (fortaleza interior) y de una alta motivación al logro de metas compartidas.
El Modelo Cero Accidentes de SURATEP pone especial atención al proceso de entrenamiento y formación de líderes o jefes de área, porque ellos son los promotores de lageneración de la cultura de salud y seguridad. Al igual que las responsabilidades la formación de líderes se inicia en los niveles directivos, pasa por los mandos medios para continuar con los trabajadores. En cada uno de estos niveles se requiere desarrollar competencias específicas acorde con las responsabilidades y niveles de autoridad.
Este modelo cuenta con módulos educativos que satisfacen lasnecesidades de cada uno de estos grupos.

Propósito
Apoyar los procesos de motivación, entrenamiento y formación de líderes, en todos los niveles donde se implementará el modelo, a partir de procesos de formación acción..


Definiciones básicas
Capacitación; proceso de enseñanza-aprendizaje que le posibilita a la persona el enriquecimiento y actualización teórica-conceptual de acuerdocon las responsabilidades del cargo.
Entrenamiento: Además de la capacitación, incluye el desarrollo de habilidades y destrezas a través de ejercicios teórico-prácticos que le ayudan a las personas a reforzar los conceptos y a solucionar los problemas propios de sus áreas de trabajo.
Motivación: Se refiere a las preferencias, persistencia y vigor de la conducta motivada. Estas trescaracterísticas de la acción son reveladoras de la presencia de la motivación y es el factor clave para el desarrollo y mantenimiento de las competencias.
Competencias: Conjunto de conocimientos, habilidades y motivación que se requieren para desempeñar una función productiva a partir de los requerimientos de calidad esperados. Las competencias pueden ser de tipo técnico (orientadas a la realización exitosade las tareas y a la solución eficaz de los problemas) y de tipo social (orientadas a mejorar las relaciones interpersonales, estimular el trabajo en equipo, promover el cambio, entre otras.)
Liderazgo: Se refiere a la capacidad de influir, guiar con dirección, curso y acción, mediante el ejemplo, hacia una visión compartida por todos los colaboradores y soportada en valores. Es un proceso de tomade decisiones para anticiparse a los problemas, orientación hacia metas y resultados y sensibilidad ante las necesidades de los otros.
Formación – acción: Proceso de enseñanza aprendizaje que trabaja de manera simultánea la teoría con la práctica dentro de los procesos que requieren atención. Ello quiere decir aplicación inmediata del conocimiento adquirido antes de avanzar con la secuencia...