entrenamiento y desarrollo de personal
Páginas: 9 (2076 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2014
Entrenamiento y Desarrollo de Personal
El entrenamiento significa la preparación de la persona para el cargo, mientras que el propósito de la educación es el de preparar a la persona para el ambiente dentro o fuera de su trabajo.
8.1 CONCEPTO Y TIPOS DE EDUCACIÓN
Educación es toda influencia que el ser humano recibe del ambiente social durante toda su existencia para adaptarse a lasnormas y valores sociales vigentes y aceptados. La educación profesional tiene por objetivo la preparación del hombre para la vida profesional.
Comprende tres etapas interdependientes pero perfectamente distintas:
La que prepara al hombre para la profesión: Formación profesional
La que perfecciona al hombre para una carrera: Perfeccionamiento o Desarrollo profesional
La que adapta al hombrepara una función: Entrenamiento
8.2 ENTRENAMIENTO
El entrenamiento es la educación profesional que busca adaptar al hombre a determinado cargo. Sus objetivos se sitúan a corto plazo, son limitados e inmediatos, buscando dar al individuo los elementos esenciales para el ejercicio de un cargo y preparándolo de manera adecuada.
8.3 CONCEPTO DE ENTRENAMIENTO.
El entrenamiento como unproceso educacional a corto plazo mediante el cual las personas aprende conocimientos, aptitudes y habilidades en función de objetivos definidos.
8.4 EL CICLO DE ENTRENAMIENTO - UN ENFOQUE SISTÉMICO
La naturaleza del proceso de entrenamiento vista como series de procedimientos para hacer posible la adquisición de habilidades, conocimientos o actitudes, sugiere un modelo de sistema abierto deaquello que es involucrado. Los componentes del modelo son:
Entradas (inputs) Individuos en entrenamiento, recursos empresariales, información, habilidades.
Procesamiento u operación (throughputs), como proceso de aprendizaje individual, el programa de entrenamiento, etc.
Salidas (outputs), como personal calificado, éxito o eficacia organizacional, etc.
Retroalimentación (feedback), comoevaluación de procedimientos y resultados del entrenamiento a través de medios informales o de investigaciones sistemáticas
8.5. EL INVENTARIO DE LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO PUEDE SER EFECTUADO EN TRES DIFERENTES NIVELES DE ANÁLISIS: Primera etapa del entrenamiento: Corresponde al diagnóstico preliminar de lo que debe hacerse. El inventario de necesidades puede efectuarse en tres niveles deanálisis:
Al nivel de análisis de la org total: el sistema organizacional: Los objetivos a largo plazo de la organización son importantes para el desarrollar una perspectiva acerca de la filosofía de entrenamiento.
El análisis organizacional consiste en “determinar en donde deberá hacerse énfasis el entrenamiento”. En este sentido, el análisis organizacional deberá verificar todos los factores(planes, fuerza laboral, eficiencia organizacional, clima organizacional, etc.), capaces de evaluar los costos implicados y los beneficios esperados del entrenamiento, en comparación con otras estrategias capaces de alcanzar los objetivos empresariales, y determinar así la política global relacionada con el entrenamiento.
Los objetivos de entrenamiento deben estar bastante ligados a las necesidadesde la organización. El entrenamiento interactúa profundamente con la cultura organizacional.
El entrenamiento se desarrolla de acuerdo con las necesidades de la organización. A medida que la organización crece, sus necesidades cambian y por consiguiente, el entrenamiento deberá responder a las nuevas necesidades.
8.6 Análisis de los Recursos Humanos como Inventario de necesidades deEntrenamiento: Sistema de Entrenamiento.
El análisis de los recursos humanos procura verificar si los recursos humanos son suficientes, cuantitativa y cualitativamente, para levar a cabo las actividades actuales y futuras de la organización.
Se trata del análisis de la fuerza laboral: El funcionamiento organizacional presume que los empleados poseen las habilidades, los conocimientos y las actitudes...
El entrenamiento significa la preparación de la persona para el cargo, mientras que el propósito de la educación es el de preparar a la persona para el ambiente dentro o fuera de su trabajo.
8.1 CONCEPTO Y TIPOS DE EDUCACIÓN
Educación es toda influencia que el ser humano recibe del ambiente social durante toda su existencia para adaptarse a lasnormas y valores sociales vigentes y aceptados. La educación profesional tiene por objetivo la preparación del hombre para la vida profesional.
Comprende tres etapas interdependientes pero perfectamente distintas:
La que prepara al hombre para la profesión: Formación profesional
La que perfecciona al hombre para una carrera: Perfeccionamiento o Desarrollo profesional
La que adapta al hombrepara una función: Entrenamiento
8.2 ENTRENAMIENTO
El entrenamiento es la educación profesional que busca adaptar al hombre a determinado cargo. Sus objetivos se sitúan a corto plazo, son limitados e inmediatos, buscando dar al individuo los elementos esenciales para el ejercicio de un cargo y preparándolo de manera adecuada.
8.3 CONCEPTO DE ENTRENAMIENTO.
El entrenamiento como unproceso educacional a corto plazo mediante el cual las personas aprende conocimientos, aptitudes y habilidades en función de objetivos definidos.
8.4 EL CICLO DE ENTRENAMIENTO - UN ENFOQUE SISTÉMICO
La naturaleza del proceso de entrenamiento vista como series de procedimientos para hacer posible la adquisición de habilidades, conocimientos o actitudes, sugiere un modelo de sistema abierto deaquello que es involucrado. Los componentes del modelo son:
Entradas (inputs) Individuos en entrenamiento, recursos empresariales, información, habilidades.
Procesamiento u operación (throughputs), como proceso de aprendizaje individual, el programa de entrenamiento, etc.
Salidas (outputs), como personal calificado, éxito o eficacia organizacional, etc.
Retroalimentación (feedback), comoevaluación de procedimientos y resultados del entrenamiento a través de medios informales o de investigaciones sistemáticas
8.5. EL INVENTARIO DE LAS NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO PUEDE SER EFECTUADO EN TRES DIFERENTES NIVELES DE ANÁLISIS: Primera etapa del entrenamiento: Corresponde al diagnóstico preliminar de lo que debe hacerse. El inventario de necesidades puede efectuarse en tres niveles deanálisis:
Al nivel de análisis de la org total: el sistema organizacional: Los objetivos a largo plazo de la organización son importantes para el desarrollar una perspectiva acerca de la filosofía de entrenamiento.
El análisis organizacional consiste en “determinar en donde deberá hacerse énfasis el entrenamiento”. En este sentido, el análisis organizacional deberá verificar todos los factores(planes, fuerza laboral, eficiencia organizacional, clima organizacional, etc.), capaces de evaluar los costos implicados y los beneficios esperados del entrenamiento, en comparación con otras estrategias capaces de alcanzar los objetivos empresariales, y determinar así la política global relacionada con el entrenamiento.
Los objetivos de entrenamiento deben estar bastante ligados a las necesidadesde la organización. El entrenamiento interactúa profundamente con la cultura organizacional.
El entrenamiento se desarrolla de acuerdo con las necesidades de la organización. A medida que la organización crece, sus necesidades cambian y por consiguiente, el entrenamiento deberá responder a las nuevas necesidades.
8.6 Análisis de los Recursos Humanos como Inventario de necesidades deEntrenamiento: Sistema de Entrenamiento.
El análisis de los recursos humanos procura verificar si los recursos humanos son suficientes, cuantitativa y cualitativamente, para levar a cabo las actividades actuales y futuras de la organización.
Se trata del análisis de la fuerza laboral: El funcionamiento organizacional presume que los empleados poseen las habilidades, los conocimientos y las actitudes...
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