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Páginas: 19 (4658 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2015
ENTRENAMIENTO
PARA EL FUTBOL
INFANTIL
INTRODUCCION
Comenzaré este tema relacionado a la preparación física del fútbol infantil
con dos proverbios que nos darán una idea de lo que perseguimos.
El primero de ellos es árabe y dice así “....Ningún caballo se muere
corriendo si no lleva un jinete encima..” Esto significa que si tenemos
una exigencia desmedida y continua para con nuestrosdirigidos
terminaremos perjudicando su formación física y síquica y sólo
conseguiremos un abandono prematuro de la actividad deportiva.
El segundo es oriental y dice “...Por las calles del después se llega a la
casa del nunca...” y para relacionarlo con el anterior digamos que todos
necesitamos de una preparación constante para saber qué se va a enseñar,
a quién y cómo se hace; es decir empezar HOY aestudiar, a
perfeccionarnos, a leer más, a consultar a los colegas , a los profesionales
de la ciencia del entrenamiento y de la educación y no postergar más
nuestra preparación que sin lugar a dudas redundará en beneficio de ese
niño que tanto queremos.
El objetivo del deporte infantil es procurar que quien participa en el,
desarrolle una actividad física que le brinde beneficios inmediatos y alargo
plazo.
Características, intereses y necesidades en niños de 6 a 12 años
Habremos de dividir este proceso de enseñanza-aprendizaje en tres etapas
básicas del desarrollo evolutivo (características - necesidades e intereses) del
niño, con el solo objetivo de llevar un orden, pero aquella persona que enseña
no deberá basarse en reglas pedagógicas fijas, sino que mediante estímulos
adecuadosdeberá procurar una respuesta espontánea de los niños donde la
autonomía en la resolución del problema y la acción serán sumamente
importantes.Me permitiré sólo dar un somero pantallaso sobre las funciones sico-motoras,
capacidad coordinativa, física y funcional de estas tres etapas.Siempre he sostenido que así como el tornero sabe cómo está constituido el
metal que deberá trabajar y qué herramientadeberá utilizar para moldearlo, el
que enseña o entrena un deporte deberá saber también cuales son las
características de los niños que tiene a su cargo, qué les interesa y qué
necesitan pero también la experiencia les dirá que hay que ser cuidadosos
en fijar modelos de comportamientos para determinadas edades y basarse en el
principio del entrenamiento que reclama individualización .
El niñode 6 a 8 años
Características :
Fase final de la primera etapa de crecimiento. Condiciones circulatorias favorables. Necesidad
motora acentuada. Predominio del ego. Breve capacidad de concentración. Pasaje de la edad del
juego a la edad del aprendizaje. Gran facilidad para el aprendizaje motor. Aumenta la
resistencia por lo tanto hay una menor fatigabilidad. Aumenta lavelocidad y la fuerza y se
perfecciona la coordinación. Este aumento se debe casi en su totalidad a la mayor habilidad
para comprender y responder a los estímulos en forma adecuada. Etapa del acostumbramiento.
Gradual aumento de peso. El lanzar golpear o patear una pelota a la carrera no están
firmemente establecidos debido a que no ha desarrollado considerablemente la
coordinación ojo-mano / ojo-pie. Noobstante ello yo sostengo que los estímulos sociales
condicionan esta característica modificándola en algunos aspectos.
Qué Necesita :
Actuar libremente. Actividades reales, concretas que provean situaciones de dificultad y
complejidad creciente.
Qué les Interesa :
Les interesa caminar, correr, trepar, lanzar, arrastrarse, gatear, traccionar, empujar. Las carreras
de relevos simples y en ronda.Los ejercicios de agilidad y destreza. Las actividades naturales.
Los juegos de simple reglamentación.
Se deberá :
Captar el goce del movimiento y aumentarlo. Respetar el juego individual y tender hacia la
incorporación al grupo. Lograr una sucesión de los juegos preescolares. Variar y repetir los
movimientos
El niño de 8 a 10 años
Características :
Crecimiento en ancho...
PARA EL FUTBOL
INFANTIL
INTRODUCCION
Comenzaré este tema relacionado a la preparación física del fútbol infantil
con dos proverbios que nos darán una idea de lo que perseguimos.
El primero de ellos es árabe y dice así “....Ningún caballo se muere
corriendo si no lleva un jinete encima..” Esto significa que si tenemos
una exigencia desmedida y continua para con nuestrosdirigidos
terminaremos perjudicando su formación física y síquica y sólo
conseguiremos un abandono prematuro de la actividad deportiva.
El segundo es oriental y dice “...Por las calles del después se llega a la
casa del nunca...” y para relacionarlo con el anterior digamos que todos
necesitamos de una preparación constante para saber qué se va a enseñar,
a quién y cómo se hace; es decir empezar HOY aestudiar, a
perfeccionarnos, a leer más, a consultar a los colegas , a los profesionales
de la ciencia del entrenamiento y de la educación y no postergar más
nuestra preparación que sin lugar a dudas redundará en beneficio de ese
niño que tanto queremos.
El objetivo del deporte infantil es procurar que quien participa en el,
desarrolle una actividad física que le brinde beneficios inmediatos y alargo
plazo.
Características, intereses y necesidades en niños de 6 a 12 años
Habremos de dividir este proceso de enseñanza-aprendizaje en tres etapas
básicas del desarrollo evolutivo (características - necesidades e intereses) del
niño, con el solo objetivo de llevar un orden, pero aquella persona que enseña
no deberá basarse en reglas pedagógicas fijas, sino que mediante estímulos
adecuadosdeberá procurar una respuesta espontánea de los niños donde la
autonomía en la resolución del problema y la acción serán sumamente
importantes.Me permitiré sólo dar un somero pantallaso sobre las funciones sico-motoras,
capacidad coordinativa, física y funcional de estas tres etapas.Siempre he sostenido que así como el tornero sabe cómo está constituido el
metal que deberá trabajar y qué herramientadeberá utilizar para moldearlo, el
que enseña o entrena un deporte deberá saber también cuales son las
características de los niños que tiene a su cargo, qué les interesa y qué
necesitan pero también la experiencia les dirá que hay que ser cuidadosos
en fijar modelos de comportamientos para determinadas edades y basarse en el
principio del entrenamiento que reclama individualización .
El niñode 6 a 8 años
Características :
Fase final de la primera etapa de crecimiento. Condiciones circulatorias favorables. Necesidad
motora acentuada. Predominio del ego. Breve capacidad de concentración. Pasaje de la edad del
juego a la edad del aprendizaje. Gran facilidad para el aprendizaje motor. Aumenta la
resistencia por lo tanto hay una menor fatigabilidad. Aumenta lavelocidad y la fuerza y se
perfecciona la coordinación. Este aumento se debe casi en su totalidad a la mayor habilidad
para comprender y responder a los estímulos en forma adecuada. Etapa del acostumbramiento.
Gradual aumento de peso. El lanzar golpear o patear una pelota a la carrera no están
firmemente establecidos debido a que no ha desarrollado considerablemente la
coordinación ojo-mano / ojo-pie. Noobstante ello yo sostengo que los estímulos sociales
condicionan esta característica modificándola en algunos aspectos.
Qué Necesita :
Actuar libremente. Actividades reales, concretas que provean situaciones de dificultad y
complejidad creciente.
Qué les Interesa :
Les interesa caminar, correr, trepar, lanzar, arrastrarse, gatear, traccionar, empujar. Las carreras
de relevos simples y en ronda.Los ejercicios de agilidad y destreza. Las actividades naturales.
Los juegos de simple reglamentación.
Se deberá :
Captar el goce del movimiento y aumentarlo. Respetar el juego individual y tender hacia la
incorporación al grupo. Lograr una sucesión de los juegos preescolares. Variar y repetir los
movimientos
El niño de 8 a 10 años
Características :
Crecimiento en ancho...
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