Entretenimiento

Santiago Gunter
Entretenimiento, comunicación y sociedad
Claudia Trejo
Apuntes para la filosofía del juego

La lectura “Apuntes para la filosofía del juego” aborda el juego como una partefundamental en la vida del hombre y una faceta muy poco estudiada por se asume su carácter “no serio”. Sin embargo, el autor lo explora desde una perspectiva filosófica y lo divide en seis niveles. Elpedagógico, el psicológico, el socioeconómico, el antropológico-cultural, filosófico, místico-teológico. Vimos los primeros tres en clase. El nivel pedagógico aborda el juego en su expresión más pura:el juego como aprendizaje. Para que los niños realicen un juego, cualquiera que sea, se necesita aprender y comprender las reglas. Además, en juegos “para adultos” o en cualquier faceta delentretenimiento se tiene un aprendizaje de cualquier índole. El segundo nivel, el psicológico se da cuando en el juego se revela la forma de ser del jugador o el espectador. Y es la tesis fundamental para queel entretenimiento sea entretenimiento se necesita de libertad absoluta. Partiendo de eso, el jugador es totalmente responsable de escoger el contenido de entretenimiento que más acorde vaya con supersonalidad. Se desarrolla una especie de proyección hacía lo que el jugador quiere ser o quien cree que es y afecta de gran manera su concepción en cuanto a su personalidad. El nivel socioeconómico seda porque el juego está inmiscuido en la lógica capitalista de la sociedad. Como tal, se necesita entender las condiciones consumo y de producción que rigen las interacciones sociales. Además esnecesario ser parte de un cierto nivel socioeconómico para poder acceder a los productos de entretenimiento y, por ende, determinan gran parte de lo que se entiende por entretenimiento. Si es necesariopagar por el entretenimiento como prerrequisito para poder jugarlo, qué tan “libres” es la sociedad para poder acceder a este. En este mundo dominado por la lógica capitalista se están perdiendo mucho...