entrevista adolecentes



UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS
TEMA:
Proyecto final


MATERIA:
Psicología

PROFESOR:
Mauricio B. Rincón Santana

ALUMNOS;
Karla Vanesa zapata castillo

Raúl Humberto Rodríguez Chan





























INTRODUCION:Breve análisis
1. ESTUDIO DEL CASO 1: Historia detallada.
1.1. Ficha de identificación.
1.2. Antecedentes familiares.
1.3. Ambiente familiar.
1.4. Personalidad previa.
1.5. Desarrollo del caso.
2. ANALISIS DE RASGOS DE LA PERSONALIDAD.
3.1 Formato de consentimiento informado.
3.2 Análisis del cuestionario A-D.
3.3 Interpretación IADA.
3.4 Análisis final: Análisishorizontal (Entrevista, Cuestionario A-D y IADA).
3. ESTUDIO DEL CASO 2: Historia detallada.
3.1. Ficha de identificación.
3.2. Antecedentes familiares.
3.3. Ambiente familiar.
3.4. Personalidad previa.
3.5. Desarrollo del caso.
4. ANALISIS DE RASGOS DE LA PERSONALIDAD.
3.5 Formato de consentimiento informado.
3.6 Análisis del cuestionario A-D.
3.7 Interpretación IADA.
3.8Análisis final: Análisis horizontal (Entrevista, Cuestionario A-D y IADA).
5. ANÁLISIS ENTRE ADOLECENTES.
6. CONCLUCIÒN
7. ANEXOS












INTRODUCCIÓN

La adolescencia es una de las etapas más estudiadas en el campo de la psicología, existe una gran variedad de instrumentos encaminados a evaluar diferentes aspectos en este periodo. Se trata de una etapa de cambios en lacual la potencialidad de riesgo, daño o resultados no deseados para los mismos adolescentes es mayor; las áreas en las que se presentan estos factores de riesgo con mayor frecuencia son la familia, salud, educación y el entorno sociales.  Es una etapa necesaria para la formación de la personalidad y del aspecto físico que tendrá el individuo. Se trata de una etapa de profundas trasformacionespara autodefinirse como individuos maduros ante los padres, el entorno y uno mismo. No obstante, en esta búsqueda de la individualidad podemos distinguir los tipos de conductas más comunes que adoptan los jóvenes adolescentes. A modo de pequeña conclusión y de opinión personal hemos de decir que la conducta antisocial de los jóvenes es algo que tenemos que tener en cuenta y no pensar que es algo queocurre a determinada edad a casi todas las personas, pues es algo más serio que una etapa en la vida, si no se soluciona o no se toman medidas puede que esa conducta se agrave y acabe determinando su personalidad. Debemos de ser conscientes de esta realidad de los jóvenes.
Los adolescentes inician un estilo de vida, mayor autonomía, que implica por sí mismo un mayor riesgo, ya no les acompañanlos adultos en muchas ocasiones, desde ir al colegio solos hasta las primeras salidas sociales con sus amigos: ir al cine, a fiestas, dar vueltas por la calle, parques, etc., en sí mismas estas conductas implican un mayor riesgo para su persona, para otros y para el entorno, ya que la falta de supervisión en sus salidas de adulto facilita que realicen conductas que pueden perjudicar a uno mismo u aotros. Es el momento de supervisar conductas y observar el tiempo que dedican a estas actividades.
Esta reciente autonomía, para andar solo por el mundo, implica la exposición a conductas de riesgo en todas las edades de la adolescencia, pero especialmente en los inicios de la adolescencia: fumar, beber, primeras relaciones amorosas y sexuales y conductas que conllevan más riesgo, como es probarotro tipo de sustancias tóxicas que no son legales, juegos peligrosos, juegos de azar, juegos de competición arriesgada, conducción irresponsable, absentismo escolar y otros comportamientos anti normas sociales.
Para poder asesorar a los adolescentes que incurren en conductas de riesgo, es necesario, además de información sobre esas conductas, conocer al adolescente en concreto. El adolescente...