Entrevista adolescencia






Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales.



Carrera: Licenciatura en Psicología.

Docentes a cargo: Prof. Titular Dr. Diego Moreira
Prof. Asociada Lic. María Rita Pousa
Prof. Lic. Alejandra Fortuny

Título del trabajo: Las versiones del padre

Alumna: Ivana Yanina Perdomo

Fecha de entrega: 12/11/2015


Cátedra:Psicología Evolutiva: Adolescencia
Turno: Noche











Resumen:

El trabajo práctico se basa en una entrevista realizada a una adolescente llamada Aldana de 19 años de edad,
Convive con la madre, el padre, dos hermanas mellizas de 10, un hermano de 12, un hermano de 23 y otro de 25. La entrevista fue realizada en la casa de la entrevistadora en el Barrio de Devoto.
El motivo de laentrevista es indagar sobre la la adolescente que está atravesando por esa vivencia y así, poder deslindar sobre qué piensa y siente sobre su momento actual. La adolescente entrevistada se halla transitando la adolescencia tardia. Se trabajará la relación de este momento y su fundamento en ciertas versiones del padre y este caso especialmente como habilita este mismo la exogamia, focalizándose en lamarcada relación que la adolescente tiene con su padre, a partir de esto se desarrollaran algunas diversas teorias.


Planteo del Problema:

Tomando como base el relato, respecto de su vida cotidiana y relación con el entorno, aparece la necesidad de tratar de responder como la adolescente aborda la relación con el padre. Entonces a partir de ello se formula la pregunta ¿Cómo habilita la exogamía elpadre de esta adolescente tardía?

Estado del Arte.
Aberastury, A., y Knobel, M. (1971), en “La adolescencia normal”, a diferencia de una postura biológica, conceptualizan a la adolescencia como un periodo de transición entre la pubertad y la adultez. Las exteriorizaciones o manifestaciones pueden variar en función a las diferentes culturas. El adolescente trata de construir su identidad adulta,recurriendo a las primeras experiencias objétales- parentales internalizadas comprobando las características de la realidad externa, mediante el uso de elementos biofísicos. Se tiende a una estabilidad del sujeto en el territorio genital, siempre y cuando se efectué el duelo por la identidad infantil de manera adecuada.
Los autores describen ciertas manifestaciones propias de la adolescencia, queson enunciadas a continuación y que implican el llamado “síndrome normal de la adolescencia”:
1. Búsqueda de sí mismo y de la identidad
2. tendencia grupal
3. Necesidad de intelectualizar y fantasear
4 Crisis religiosas que van desde el ateísmo más intransigente hasta el misticismo más fervoroso
5 Desubicación temporal, en la cual el pensamiento adquiere las características del proceso primario.6. Evolución sexual manifiesta que va desde el autoerotismo hasta la heterosexualidad genital adulta.
7. Actitud social reivindicatoria con tendencias antisociales de diversa intensidad
8. Contradicciones sucesivas en las manifestaciones de la conducta dominada por la acción
9. Separación progresiva de los padres
10. La intelectualización del conflicto parece ser un medio conveniente para manejarel conflicto, ya que de este modo la actitud mental mantiene una tensa vigilancia de los procesos pulsionales, cuya percepción se expresa por desplazamientos en el plano del pensamiento abstracto. En síntesis, los procesos pulsionales se expresan en términos intelectuales, lo cual constituye una tentativa de dominio de los mismos en un nivel psíquico diferente.

Jaques Lacan (1972/73) en elseminario XX. Ahí, se lee que lo llamado como hombres, mujeres, niños y adolescentes, nada quiere decir como realidad prediscursiva, cada realidad se constituye a partir de un discurso, de manera que los hombres, las mujeres y los niños no son más que significantes. Y podemos agregar, los adolescentes.
Un significante es lo que representa a un sujeto ¿pero para quién? Para otro significante. De esta...