ENTREVISTA AL SR

Páginas: 2 (374 palabras) Publicado: 21 de junio de 2015
ENTREVISTA AL SR. WILLIAM BALLENA DIAZ (JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA PEDAGOGICA) DEL INSTITUTO “SAGRADO CORAZON DE JESUS”
1. ¿Cuáles son las fortalezas de su área en el cargo que Ud. Desempeña?
Seencarga de todo la parte académica, en este proceso de acreditación.
Está siendo responsable de los procesos académicos.
Tenemos que demostrar que las propuestas pedagógicas institucionales están siendocorrectamente desarrolladas. Con evidencia de los estándares que nos están pidiendo el ministerio.
El nivel de la capacidad que tienen los maestros para desarrollar sus clases y puedan formar enlos alumnos los perfiles de egresados que queremos en las diferentes especialidades,
Tenemos 35 docentes nombrados y 12 docentes contratados que se responsabilizan de los estudiantes de su formaciónen aula.
Hacemos no solo trabajo pedagógico como jefe sino hacemos un trabajo de planificación
PIENSO que la principal fortaleza esta: En función de la capacidad que tienen los maestros paradesarrollar sus áreas o plan curricular propuesto por el ministerio de educación.
2. ¿CUALESSON LAS DEBILIDAD DE SU AREA EN EL CARGO QUE UD. DESEMPEÑA?
Pienso que las debilidades van relacionadas con elincumplimiento que tienen los maestros en relación a la función que le corresponde.
Por ejemplo asesorar a los alumnos, reforzarlos en sus clases, identificar de una manera personal al alumno para poderdesarrollar sus capacidades y sus competencias, qué características tiene, que tipo de aprendizaje a desarrollador y que metodología debo utilizar para que el alumno pueda aprender rápido.Incumplimiento de horario
Tardanzas que hay para llegar a en la institución de acuerdo a lo que está programado.
Planificación en menor escala, si se hace repetitivo se estaría hacían dejar de desarrollar laformación personal del alumno
Primero es persona y después maestros.
Falta de comunicación.
Planificación.


¿CUALESSON LAS AMENAZAS DE SU AREA EN EL CARGO QUE UD. DESEMPEÑA?
Las amenazas es en lo...
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