entrevista aun niño de primer año

¿Cuál es tu nombre completo?
¿Cuántos años tienes?
En esta primera prueba:
se le muestran al niño un conjunto de billetes y monedas de diversascantidades en el que él tiene que escoger dos billetes; mayor y menor en el cual el alumno argumentara el por qué eligió esos billetes.
También nosotras escogeremosal azar dos billetes y dos monedas en el cual el niño tiene que identificar cual es mayor y menor.
¿Por qué consideras que este billete es mayor?
¿Por quéconsideras que este billete es menor?
¿Cómo le explicarías a otro compañero que la cantidad es (mayor o menor)?
Segunda prueba:
Le mostramos al niño unarepresentación numérica y una representación escrita de dichos números el rango es de 5-31. Primero el niño tiene que escoger dos números ya sean: (5, 6,7,8…31) y él tiene que escribirlos (cinco, seis, siete…treinta y uno.) y viceversa.
Nosotras escogeremos al azar dos números y el niño tiene que escribirlo enrepresentación numérica y escrita.
¿Estás seguro de que así se escribe el número? ¿Porque?

Tercera prueba:
Consiste en presentarle dos cantidades, losnúmeros serán semejantes pero estarán colocados de diferente posición el alumno debe identificar cual es mayor o menor.
¿Por qué crees que este número es mayor?¿Por qué crees que este número es menor?
¿Cómo le explicarías a otro compañero que la cantidad es (mayor o menor)?
¿Cómo sabes que es más grande, si los dostienen los mismos números?
Que el alumno explique:

¿Por qué 1000 es mayor que 100?
¿Por qué 100 es mayor que 10?
¿Por qué 1 es menor que 10?