Entrevista clinica

MARCO REFERENCIAL

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Para nuestra investigación acerca de las necesidades educativas especiales tomaremos algunos conceptos que nos ayudaran a clarificar un poco más las ideas básicas que se pueden tener.
CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS: La educación especial, es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotaciónintelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación Especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder al aprendizaje.
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:El aprendizaje implica una función imprescindible en el desarrollo del niño, es un proceso donde se involucran eleméntenos que se invierten y convierten, solo en algunos casos en los que preceden diversas causas la recepción e integración de estímulos no se propicia ni se da en la forma adecuada conformándose así los problemas de aprendizaje; Podemos decir entonces que los problemas deaprendizaje son aquellos problemas que son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar y la forma en la cual este procesa la información.
Myers y Hawwil (1988) establecen que los problemas de aprendizaje son una perturbación de uno o más de los procesos psicológicos básicos estas alteraciones pueden aparecer como anomalías al escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o enaritmética los problemas de aprendizaje, surgen entonces como aquellas alteraciones en las que las funciones básicas: memoria, percepción y habituación se encuentran alteradas.

CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Aunque en muchos casos se desconocen las causas de los problemas de parendizaje, los espertos opinan que son el resultado de una anomalia en la estructura y el funcionamientodel cerebro o del sistema nervioso central algunos factores que pueden causar o enfrentar estas anomalias son:
Herencia o genetica: los problemas de aprendizaje suelen afectar a mienbros de la mismafamilia.
Durante el embarazo o parto: la siguientes cituaciones pueden atribuir a tener problemas de aprendizaje: emfermedades y leciones durante a antes del nacimiento, huso de dorgas o de alcoholdurante el embarazo,parto prematuro o largo, carencia de oxogeno o bajo peso al macer.
Problemas despues del nacimiento: lesiones en la cabeza, la malnutricion, el envenenamiento por plomo y maltrato infantil pueden ser las causas de algunos problemas de aprendizaje.
ÁREAS DEFICITARIAS Y O SÍNTOMAS CARACTERÍSTICOS
Las dificultades de aprendizaje pueden encontrarse asociadas a variables odéficits de diversa índole, tales déficits pueden estar causando las dificultades para aprender, pero también pueden ser en ocasiones una consecuencia de tales dificultades de aprendizaje.
Déficits en los Procesos Psicológicos Básicos
Déficits perceptivos: pueden dificultar la adquisición de de conocimientos escolares, entre las alteraciones mas frecuentes se citan las alteraciones en ladiscriminación auditiva y visual, alteraciones en la integración perceptiva, alteraciones visomotoras, en la rapidez perceptiva etc.
Percepción visual: se distinguen cinco componentes, relaciones espaciales, discriminación visual, discriminación figura- fondo, conclusión o cierre visual, reconocimiento de objetos o memoria visual, esta destreza es importante por ejemplo para el aprendizaje de la lectura, yaque el aprendiz debe diferenciar visualmente las diferentes letras y palabras.
Percepción auditiva: la percepción auditiva se refiere a la capacidad para reconocer las diferencias entre los sonidos e identificar las diferencias y similitudes entre las palabras, este tipo de habilidad básica e muy importante para la lectura para la escritura y para la comprensión en general del mensaje...