entrevista clinica

Licenciatura en Psicología
Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:
4515 ENTREVISTA CLÍNICA I
Responsable de la elaboración Revisó: Autorizó:
Lic. Juan Pablo Cruz Campos
Mtra. Ma. Guadalupe Iglesias Ramírez
Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz
Mtro. César Saucedo Pérez
Mtra. Margarita Shears Lozano
Dra. María Elena Urdiales Ibarra Mtro. Jorge Vázquez Rizado
Mtra. SanjuanaVerónica Alemán Facundo.
Mtra. Isla Sánchez Olvera. Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez
Datos de identificación:
1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 4515. Entrevista Clínica I
2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3
3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 1
4.- Modalidad.- Presencial __X __ A distancia______ Mixto________
5.- Periodo académico.- Semestral _X____ Tetramestre ________
6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional: X
Profesional __ ____ Libre ________
7.- Área Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestría ______ Doctorado_____
8.- Créditos UANL.- 3
9.-Fecha de elaboración (dd/mm/aa): 2/04/2009

10.-Responsable (s) del diseño original: Dr. José Cruz Rodríguez Alcalá, M.C. Martha Patricia Liévano Franco, Mtra. Ma. Esther Fernández Solís, Dra. María Elena Urdiales Ibarra, Mtra. Natalia Carlos Ruedas, Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez, Mtra. Ma. Angélica Limón García, Mtra. Ma. Guadalupe Iglesias Ramírez
11.- Fecha de laúltima actualización (dd/mm/aa): 28/02/2011
12.-Responsable (s) de la actualización: Lic. Juan Pablo Cruz Campos, Mtra. Ma. Guadalupe Iglesias Ramírez, Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz, Mtro. César Saucedo Pérez, Mtra. Margarita Shears Lozano, Dra. María Elena Urdiales Ibarra

PRESENTACIÓN: CARACTERÍSTICAS DE LA PRESENTACIÓN
El modelo educativo de la UANL contemplado en lavisión 2012, establece como ejes rectores que las estrategias y esfuerzos para la educación deberán ser centrados en el aprendizaje y en base a competencias. El presente programa está delimitado por el Modelo Educativo en su eje operativo estableciéndose de esta forma un alineamiento con las políticas y estrategias que nuestra Universidad plantea como pilares.
La función de evaluaciónpsicológica para obtener información pertinente y el motivo de consulta desde la ENTREVISTA se considera hoy por hoy una herramienta básica primordial del psicólogo; tal como se encuentra enmarcado en el Perfil de Egreso del Ceneval. Sea en escenarios controlados o en naturales, la ENTREVISTA es utilizada como un recurso que permite identificar conductas, actitudes, posturas; además de una serie deinteracciones que conllevan a un importante tarea del psicólogo como es el diagnóstico.
Para asegurar el proceso de adquisición de las competencias en un primer momento se llevará a cabo la revisión de las bases teóricas que sostienen la entrevista psicológica diferenciándola de otro tipo de entrevistas. Se procederá posteriormente a implementar actividades que evidencien el aprendizaje sobre lateoría y la práctica.
Un psicólogo debe tener la competencia de establecer de manera clara y sistemática los pasos de una entrevista independientemente del campo de acción en el que se encuentre; motivo por el cual esta unidad de aprendizaje es considerada como básica profesional. Una adecuada entrevista permitirá al psicólogo describir los aspectos más relevantes del motivo que elconsultante presenta, el cual lo guiará para la selección de la intervención más adecuada.
Para conseguir los propósitos planteados sobre la Entrevista se realizarán una serie de etapas que contribuirán en la construcción de las mismas. En un primer momento se revisarán aspectos teóricos y técnicos de la entrevista, tocando aspectos de su clasificación y diferenciación con otras herramientas afines....