Entrevista Con Philippe Perrenoud

Construir competencias*

Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra

1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos.
Una competencia es la facultad de movilizar unconjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
Otras competencias están más vinculadas acontextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. Algunas competencias seconstruyen en gran parte en la escuela, otras en absoluto.

2. ¿De dónde viene la moda de las competencias en la educación escolar?
La moda actual por las competencias se ancla en dos constataciones:1. La transferencia y la movilización de las capacidades y conocimientos no son dadas "en la marcha", es necesario trabajarlos, involucrarlos. Eso exige tiempo, gestiones didácticas y situacionesapropiadas.
2. En la escuela, los alumnos acumulan conocimientos, pasan exámenes, pero no llegan a movilizar estos acervos en las situaciones de la vida, en el trabajo y fuera (en la familia, la ciudad,el ocio, etc.).

El enfoque por competencias es "transferencia de conocimientos".

3. ¿Cuáles son las competencias que los alumnos deben haber adquirido al final de la escuela?
La descripciónde las competencias debe partir del análisis de las situaciones y de la acción y de ahí derivar de los conocimientos.
Esta es la razón por la que, al amparo de las competencias, se hace hincapié encapacidades sin contexto. Resultado: se salvaguarda la parte fundamental de los conocimientos necesarios para los estudios largos y los grupos de presión disciplinarios se satisfacen.

4.- ¿Tienenun ejemplo de lo que convendría hacer?
Las competencias que están en los fundamentos de la autonomía de las personas.

Dentro de cada una de estas grandes categorías, sería necesario aún...