Entrevista Cuatro enfoques del desarrollo de la Personalidad Psicosocial



Entrevista - Cuatro enfoques del desarrollo de la Personalidad - Psicosocial




Actividad 2.




Ronald Rincón Arenas ID: 345660




Universidad Minuto de Dios
Facultad de Ciencias Sociales.
Psicología
Bogotá, Colombia
2016


Tabla de Contenido.


Objetivo de la Entrevista ……………………………………………………………………3
Datos Sociodemográficos………………….………………………………………...……....3
Clasificación de Preguntas.…………………………………………………………………4
Observaciones……...…………………………………………………………………….….6
Reflexión y Aprendizaje…………….……………………………………………………....6
Referencias…………………………………………………………………………………..7




Objetivo de la Entrevista.

Se busca establecer como el entrevistado se ha desarrollado física y psicosocialmente para ingresar a adultez temprana, con lo cual se reflejaran los posibles cambios que presente el sujeto en su transición yevolución a través de los interrogantes aplicados en el ejercicio; esto permitirá una formulación y definición de la personalidad mediante la caracterización de sus respuestas evidenciando sus rasgos o facetas a través de los modelos de la de enfoque del desarrollo de la personalidad descritos en el libro desarrollo humano duodécima edición de Papalia y Feldman.


Datos Sociodemográficos.
Nombres- Apellidos









Fecha de Nacimiento

Estado Civil







Tiene Hijos

Con quien convive







Nivel Académico









Nacionalidad

Donde Vive












¿A cuánto ascienden sus ingresos mensuales?


















Salud - físico





¿Qué tal cuidas tu cuerpo?

¿Presenta restricciones médicas?








¿Practica algún tipo de deporte o ejercicio?








¿Consume alcohol?

¿Fuma?¿Ha consumido algún tipo de alucinógeno?

























¿De quién depende económicamente?








Razonamiento






¿Qué situaciones le generan estrés?

¿Define las situaciones que te generen estrés?








¿Cómo maneja los momentos de tensión?








¿En el trabajo presenta a menudo situaciones de inconformidad?







¿Cómo considera su trabajo en grupo?

¿Has tenido encargos deconfianza o jefaturas en tu trabajo?








¿Cómo organiza sus actividades diarias?








¿Cumple todos los objetivos que se propone?








¿Está conforme con la vida que actualmente lleva?








¿En que se basa para tomar una decisión importante?







Clasificación de Preguntas.



Modelo de etapas normativas.


¿Por qué decidió salir de la casa de sus padres?

¿Sientes que el tiempo deirte de la casa fue adecuado?

¿A qué edad se quiere casar?






Modelo del momento de los eventos.


¿Sientes que los 23 años, es la edad acorde para casarse?

¿Indique en que momento es prudente tener hijos?

¿Cree que la sociedad influye en la decisión de tener hijos?

¿Se siente atrasada o adelantada en los logros que tienda actualmente en la vida?


Modelos de rasgos: los 5 factores de Costay McCrae.


¿Siente con frecuencia frustración o depresión cuando recibe críticas constructivas?

¿Según su comportamiento, siente que llama la atención o pasa por desapercibido en la universidad?

¿Qué tan a menudo cambia de actividades para generar nuevas experiencias?


Modelos tipológicos.


¿Le gusta ayudar a las personas con las actividades designadas?


¿Sus amigos le influencian o ayudan atomar decisiones?


¿Disfruta de su vida de casada?


¿Por qué lo está?


¿Cómo describe la relación con su pareja?








Observaciones.

A partir de las teorías mencionadas en el libro desarrollo humano de Feldman y Papalia, se puede indicar que la entrevistada Viviana Sabogal, desde la entrada a la adultez temprana mantiene latente una preocupación por formalizar su relación de pareja yuna evidente frustración por no tener hijos a una edad temprana en su adultez, en las respuestas que brindo se logró ver claramente su capacidad de pensamiento reflexivo, ya que se cuestionaba las respuesta y tomaba su tiempo para responder, aunque vemos que no mantiene este tipo de raciocinio de manera continua, por lo cual mantiene razonamientos sistémicos según el tipo de...