Entrevista De Ambiente Escolar

HELENA HEMMINGSSON
SNAEFRIDUR EGILSON
OSHARAT HOFFMAN
GARY KIELHOFNER

SSI VERSIÓN 3.0

ENTREVISTA DELAMBIENTE ESCOLAR

TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL POR

Carmen Gloria de las Heras de Pablo, MS, OTR
Daniel Calderón Larrain, TO
REVISIÓN DE TRADUCCIÓN POR

Carmen Gloria de las Heras de Pablo, MS, OTR
1

Original School Setting Interview (SSI), Version 3.0, January 2005 (ISBN: 9186210-31-9)
© SwedishAssociation of Occupational Therapists, Box 760, 131 24 Nacka, Sweden,
www.fsa.akademikerhuset.se
La Clearinghouse del Modelo de Ocupación Humana tiene permiso para imprimir y vender este material en
USA, Canadá e Hispanoamérica.
La Asociación de Terapeutas Ocupacionales Sueca tiene los derechos de vender la versión del SSI en español
en Europa.

2

prólogo
Los terapeutas ocupacionales se centran endiferentes áreas de actividad, tales como auto-cuidado,
trabajo/actividades educacionales, y juego/tiempo libre. Es importante contar con herramientas que permitan el
proceso de evaluación e intervención en estas áreas de actividad.
La Entrevista del Ambiente Escolar (SSI) es un instrumento de evaluación sueco que fue desarrollado para ser
utilizado en los colegios. Aún se encuentra en desarrollo,sin embargo se han realizado estudios de validez y
confiabilidad obteniendo buenos resultados.
Internacionalmente, el ambiente ocupacional de la escuela representa una de las mayores áreas de la práctica
de terapia ocupacional. Como resultado, el SSI ha sido desarrollado en un grado mayor con la colaboración de
Osharat Hoffman y Gary Kielhofner en la Universidad de Illinois en Chicago, USA, y deSnaefridur T. Egilson de
la Universidad de Akureyri, Islandia.
El SSI se centra en el ambiente escolar, el cual es analizado en colaboración estrecha con el estudiante. Está
diseñado para facilitar la planificación de la intervención en el ambiente escolar en colaboración con el
estudiante. La Asociación Sueca de Terapeutas Ocupacionales espera que estos esfuerzos de difundir el SSI
faciliten yaumenten las oportunidades para los terapeutas ocupacionales de evaluar y realizar intervenciones
con niños y adolescentes que necesiten un ambiente escolar mejor, tanto en Suecia como internacionalmente.

Inga-Britt Lindström
President
Swedish Association of Occupational Therapists

Copyrighted material
Se permite la copia de hojas de registro (Apéndice A)

Helena Hemmingsson
Author

índicesección uno introducción

6 

introducción a la Entrevista del Ambiente Escolar

7 

generalidades
fundamentos
propósito y contenido

7 
7 
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fundamentos teóricos del SSI

10 

el Modelo de Ocupación Humana
práctica centrada en el cliente

10 
11 

resumen de las características del SSI

11 

sección dos contenidos

12 

contenidos de la Entrevista del Ambiente Escolar

13 

generalidades
registro deantecedentes
registro de necesidades de ajustes
los ítems
pasado
presente y futuro
necesidades de ajustes identificados por el estudiante
la escala de puntuación de cuatro categorías
ejemplos de las categorías de la escala de puntuación

registro de planificación de la intervención
la hoja resumen

administración
preparación de la entrevista
conducción de la entrevista
registro de antecedentesregistro de necesidades de ajustes
registro de planificación de la intervención
hoja resumen

13 
13 
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23 
23 

utilización de la información desde la entrevista del ambiente escolar
24 
ejemplo de caso: Lilja Jakobsdottir

sección tres desarrollo e investigación

24 

29 
4

desarrollo del SSI
revisión de las propiedades psicométricas
prácticacentrada en el cliente
aplicabilidad

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30 
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32 

referencias

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sección cuatro apéndices

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A.  hojas de registro de la entrevista del ambiente escolar (SSI)
B.  caso de ejemplo: Lilja Jakobsdottir

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42  

5

sección uno
introducción

6

introducción a la Entrevista del Ambiente Escolar
generalidades
La Entrevista del Ambiente Escolar (SSI) fue desarrollada para evaluar el...