Entrevista de Facebook

La planeación didáctica considerando los intereses de los niños, actividades de apertura desarrollo y cierre es motivador, consignas que signifiquen un reto para el alumno.
Necesario para mi es la evaluación que se le da a cada alumno, el aprendizaje que se tiene como docente para ver más a ya de lo que realmente se le quiere enseñar al alumno, la lectura muy primordial para el ser humano, laasistencia tanto del docente como del alumno, las planeaciones de cada clase y dar distintas dinámicas de enseñanza ya que el alumno también se cansa de conocer y aprender las cosas de la misma forma siempre. Motivadoras pues como lo que acabo de mencionar las distintas dinámicas de enseñanza, juegos entre alumno-maestro ya sean reflexibles o flexibles, temas de enseñanza por medio de proyecciones.Significativo pues para muchas personas es muy significativa e importante la convivencia o la amistad que se brinda entre compañeros & amigos, la confianza que se obtiene al paso del tiempo de conocerse, el aprendizaje que yo obtengo como alumna es muy significativo e importante y esencial para un futuro. Incorrectos pues primero que nada, señalar al alumno, o dar preferencias entre compañeros,la discriminación entre algunos maestros hacia los alumnos por el tipo de color de piel, raza, costumbres y tradiciones.
Me parece necesario crear estrategias o métodos donde el docente estimule la innovación en los planes y programas que se le asigna para adecuarlo a las necesidades en que se esté trabajando, las exigencias de los alumnos, el contexto en que se esté laborando etc. todo esto con elobjetivo que la enseñanza-aprendizaje sea significativa en el alumno y se obtenga una interacción maestro-alumno fundamental para llevar a cabo el proceso educativo. Pienso que para que se dé un conocimiento significativo el maestro debe de realizar una clase no rutinaria es decir que sea cambiante en la manera que se esté impartiendo la clase por ejemplo a través de juegos interactivos, que sele dé a conocer ejemplos cotidianos en el infante, que haya un ambiente agradable y una comunicación activa entre alumno-maestro o maestro-alumno.
No estoy a favor en que los maestros vean a los alumnos como retenedores donde se les depositen los conocimientos ya que se le debe de dar la oportunidad de expresar sus inquietudes, respetar sus opiniones aun así estén mal, más que nada dejar a tras eltradicionalismo y esto es incorrecto.
El llevar a cabo su planeación, siempre basándose en las necesidades, capacidades y dificultades de sus alumnos, siendo estás mismas interesantes y retadoras, para obtener un mejor desarrollo en ellas.
Incorrecto: Es no llevar planeación al momento que t paras frente ah un grupo.
Considero que en la práctica docente es necesario que todo docente se mantengaen vanguardia sobre las nuevas estrategias existentes que ayuden a mejorar el aprendizaje de los alumnos, es necesario que como docentes siempre manejes una planificación de tus actividades por sesión puesto que con esto demuestras a tus alumnos la capacidad y preparación que tienes para formarlos, aunado de esto un buen docente debe ser teodolito e innovador en sus clases usando diversasestrategias de interacción, complementación e integración de la diversidad de características con las que cuenta su grupo como: juegos, retroalimentaciones didácticas e ilustrativas. Hacer comprender al grupo la importancia de cada aprendizaje del día a día que cada acción es significativa en su educación y hacerles ver que todos son complementos importantes de su grupo. Como docentes se debe dejar atrásel tradicionalismo y todo aquel el método retrograda que margine a un alumno. Recordar que el motor que echaremos andar son esos jóvenes deseosos de aprender al día de forma diferente, especial y excepcional que los impulse a continuar, esa es la recompensa de un docente con vocación su invasión para la superación de la educación en el trabajo maestro – alumno. Así que es muy interesante....