Entrevista_doc

La
entrevista
Metodología de la Investigación
Educativa

Laura Gómez Rabanal
Carmen Jalón Muñoz
Lydia Rivero García
Almudena Sánchez Pérez

3º Educación Especial
Métodos de Investigación en Educación Especial

Índice
Contenido

1.-

Página

Definición……………………………………………………………………… 2

2.- Tipos de entrevista …………………………………………………… 2
3.- La entrevista en profundidad…………………………………… 3
4.-Planificación…………………………………………………………………… 4
5.- Investigación………………………………………………………………… 7
6.- Bibliografía…………………………………………………………………… 12

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1.- DEFINICIÓN:
La entrevista es una técnica cuyo objetivo es obtener información de forma
oral y personalizada, sobre acontecimientos vividos y aspectos subjetivos de la
persona como las creencias, las actitudes, las opiniones, los valores, en relación con
la situación que seesté estudiando.
La entrevista es una técnica de recogida de información con identidad propia
y a la vez complementaria de otras técnicas propias de la investigación cualitativa
como la observación participante y los grupos de discusión.

2.- TIPOS DE ENTREVISTA:
Existen distintos tipos de entrevistas. Según el aspecto que queramos destacar, podemos
distinguir entre entrevistas según su estructura ydiseño y entrevistas según el momento
de realización.
Las entrevistas en cuanto a su estructura y diseño se clasifican en:
 Entrevistas estructuradas
El investigador lleva a cabo una planificación previa de las preguntas que
quiere formular, coordinadas por un guión preestablecido de forma secuenciada y
dirigida.
Las preguntas serán de tipo cerrado y el entrevistado sólo podrá afirmar,
negar oresponder una respuesta concreta y exacta sobre lo que se le pregunta.
 Entrevistas semiestructuradas
Parten de un guión elaborado que determine aquella información relevante
que se quiere obtener.
Las preguntas que se realizan son abiertas. Se permite al entrevistado la
realización de matices en sus respuestas, lo que hace que éstas adquieran un valor
añadido en torno a la información que den.Durante el transcurso de la entrevista se relacionan temas y se construye un
conocimiento generalista y comprensivo de la realidad del entrevistado. Esto hace
que el investigador deba mantener un alto grado de atención en las respuestas del
entrevistado para poder interrelacionar los temas y establecer las conexiones.
 Entrevistas no estructuradas o abiertas
Este tipo de entrevistas no requiere larealización de ningún tipo de guión
previo, por lo que el investigador se guía por los temas o ámbitos informativos de
los que quiere obtener información. Esta información es el resultado de la
construcción simultánea a partir de las respuestas del entrevistado.
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Para esta modalidad de entrevista, es necesaria una gran documentación y
preparación por parte del entrevistador para poderavanzar y concretar cada vez más
en las preguntas al entrevistado. Además debe preparar estrategias que le permitan
reconducir la entrevista si el entrevistado se desvía del tema que se está tratando.
Las entrevistas en cuanto al momento de realización se clasifican en:
 Entrevistas iniciales, exploratorias o de diagnóstico
Tienen por objetivo la identificación de aspectos relevantes ycaracterísticos
de una situación para poder tener una primera impresión y visualización de la
misma.
Tienen gran valor en los primeros momentos, cuando se accede al escenario
a estudiar. Más aún si, además, el investigador no está familiarizad o con el mismo.
Da la oportunidad de elaborar un marco de actuaciones futuras.
Se pueden desarrollar de forma muy estructurada o con un formato no
estructurado, segúnlas intenciones del investigador.
 Entrevistas de desarrollo o de seguimiento
Los objetivos de este tipo de entrevistas son dos: describir la evolución o el
proceso de una situación, o de un aspecto determinado dentro del contexto de
estudio y profundizar y conocer más exhaustivamente la forma de vida, relaciones,
acontecimientos y percepciones.
 Entrevista final
Se lleva a cabo cuando...