Entrevista Educativa
Páginas: 7 (1677 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2014
CURSO : TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN
TEMA : LA ENTREVISTA EDUCATIVA
PROFESOR : MARCO ANTONIO MORI DORIA
INTEGRANTES : BRAVO ALONZO, MILAGROS
LÓPEZ TANTALEÁN, MELISSA
SANTILLAN ALCAS, CELEDONIA
DEDICATORIA.
A nuestras familias por apoyarnos en la carrera que hemos elegido, por sus buenos deseos, el compromiso con elesfuerzo y la perseverancia; familia con la que queremos seguir saliendo adelante.
Alumnos de Psicología
2º Ciclo – Aula 205 B
INDICE.
1. INTRODUCCION…………………………………………………………………...
2. DEFINICION…………………………………………………………………….…..
3. PARTES DE UNA ENTREVISTA…………………………………………………
4. REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA EDUCATIVA………………………….
5. METODOS DE LAENTREVISTA EDUCATIVA……………………………….
6. ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO…………..………………...
7. FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO…………
8. CONCLUSIONES…………………………………………………………………..
9. RECOMENDACIONES…………………………………………………………….
10. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….
11. ANEXOS E INFORMACION ADICIONAL……………………………………...
INTRODUCCION
La educación actual tiene grandesobstáculos para avanzar y por eso nuestros esfuerzos por una mejor educación no prosperan. La educación del futuro debe considerar saberes que son normalmente ignorados en la educación actual.
La entrevista educativa en psicología se define por sus objetivos, es decir, su orientación se dirige hacia el ámbito del aprendizaje de forma enfática y hacia los procesos humanos que estén implicados enun proceso educativo, a saber, la construcción del aprendizaje por la relación alumno-alumno, alumnos- maestros, alumnos-programa educativo, alumnos-institución educativa, alumnos-autoridades educativas y alumnos-políticas educativas, así mismo la interacción entre sí de estos diferentes elementos.
La psicología trabajando en el contexto de la educación se ha caracterizado por concentrarse en laconstrucción de aprendizajes significativos, investigando y generando estrategias de intervención adecuadas a las necesidades del individuo o del grupo estudiado.
Así, la entrevista en la educación deberá cumplir, directa o indirectamente, con el objetivo de obtener información para realizar diagnóstico y lograr una relación más estrecha con el interlocutor mediante la puesta en común de ideas,sentimientos, pensamientos, con el fin de facilitar la construcción de aprendizajes nuevos en los seres humanos.
LA ENTREVISTA EDUCATIVA
Es un encuentro entre personas para abordar temas. En nuestro caso, normalmente para pedir o transmitir información y también para solucionar conflictos o encauzar la toma de decisiones.
El área de aterrizaje profesional de la psicologíaeducativa en donde se usa preferentemente la entrevista es en la orientación educativa y profesional, sin embargo existen diferentes áreas en donde esta entrevista se puede llevar a cabo:
Orientación Vocacional (profesional)
Escuela para padres de familia
Investigación educativa
Diagnósticos de intervención educativa escolar
Asesoría clínica- educativa (problemas de aprendizaje) Análisis y diseño curricular
Capacitación docente.
Y todas aquellas áreas en donde se necesite de una técnica que logre indagar eficientemente sobre la situación educativa vigente, donde se permita por medio de la entrevista mejorar las condiciones de aprendizaje del educando.
EL LUGAR
Es muy importante elegir un lugar adecuado, que permita la intimidad necesaria acorde a los temas a tratar. Lospasillos, cafetería, la clase no son lugares adecuados para hablar con los alumnos.
PARTES DE UNA ENTREVISTA
Inicio:
La entrevista debe ser breve pero no suficientemente informativa en ella no se habla del entrevistador si no del educando y descubrir el tema principal de la entrevista (caso que no sea derivado).
Cuerpo:
Está formado por las preguntas y respuestas, es importante...
CURSO : TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN
TEMA : LA ENTREVISTA EDUCATIVA
PROFESOR : MARCO ANTONIO MORI DORIA
INTEGRANTES : BRAVO ALONZO, MILAGROS
LÓPEZ TANTALEÁN, MELISSA
SANTILLAN ALCAS, CELEDONIA
DEDICATORIA.
A nuestras familias por apoyarnos en la carrera que hemos elegido, por sus buenos deseos, el compromiso con elesfuerzo y la perseverancia; familia con la que queremos seguir saliendo adelante.
Alumnos de Psicología
2º Ciclo – Aula 205 B
INDICE.
1. INTRODUCCION…………………………………………………………………...
2. DEFINICION…………………………………………………………………….…..
3. PARTES DE UNA ENTREVISTA…………………………………………………
4. REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA EDUCATIVA………………………….
5. METODOS DE LAENTREVISTA EDUCATIVA……………………………….
6. ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO…………..………………...
7. FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO…………
8. CONCLUSIONES…………………………………………………………………..
9. RECOMENDACIONES…………………………………………………………….
10. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….
11. ANEXOS E INFORMACION ADICIONAL……………………………………...
INTRODUCCION
La educación actual tiene grandesobstáculos para avanzar y por eso nuestros esfuerzos por una mejor educación no prosperan. La educación del futuro debe considerar saberes que son normalmente ignorados en la educación actual.
La entrevista educativa en psicología se define por sus objetivos, es decir, su orientación se dirige hacia el ámbito del aprendizaje de forma enfática y hacia los procesos humanos que estén implicados enun proceso educativo, a saber, la construcción del aprendizaje por la relación alumno-alumno, alumnos- maestros, alumnos-programa educativo, alumnos-institución educativa, alumnos-autoridades educativas y alumnos-políticas educativas, así mismo la interacción entre sí de estos diferentes elementos.
La psicología trabajando en el contexto de la educación se ha caracterizado por concentrarse en laconstrucción de aprendizajes significativos, investigando y generando estrategias de intervención adecuadas a las necesidades del individuo o del grupo estudiado.
Así, la entrevista en la educación deberá cumplir, directa o indirectamente, con el objetivo de obtener información para realizar diagnóstico y lograr una relación más estrecha con el interlocutor mediante la puesta en común de ideas,sentimientos, pensamientos, con el fin de facilitar la construcción de aprendizajes nuevos en los seres humanos.
LA ENTREVISTA EDUCATIVA
Es un encuentro entre personas para abordar temas. En nuestro caso, normalmente para pedir o transmitir información y también para solucionar conflictos o encauzar la toma de decisiones.
El área de aterrizaje profesional de la psicologíaeducativa en donde se usa preferentemente la entrevista es en la orientación educativa y profesional, sin embargo existen diferentes áreas en donde esta entrevista se puede llevar a cabo:
Orientación Vocacional (profesional)
Escuela para padres de familia
Investigación educativa
Diagnósticos de intervención educativa escolar
Asesoría clínica- educativa (problemas de aprendizaje) Análisis y diseño curricular
Capacitación docente.
Y todas aquellas áreas en donde se necesite de una técnica que logre indagar eficientemente sobre la situación educativa vigente, donde se permita por medio de la entrevista mejorar las condiciones de aprendizaje del educando.
EL LUGAR
Es muy importante elegir un lugar adecuado, que permita la intimidad necesaria acorde a los temas a tratar. Lospasillos, cafetería, la clase no son lugares adecuados para hablar con los alumnos.
PARTES DE UNA ENTREVISTA
Inicio:
La entrevista debe ser breve pero no suficientemente informativa en ella no se habla del entrevistador si no del educando y descubrir el tema principal de la entrevista (caso que no sea derivado).
Cuerpo:
Está formado por las preguntas y respuestas, es importante...
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