entrevista educativa
Páginas: 10 (2470 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2015
Concordancia y Aceptación, para establecer un clima de cordialidad y confianza
Estructuración, para establecer con claridad los límites y alcances de la entrevista
Reflejo, para ahondar en la conciencia del entrevistado, hasta llegar a los sentimientos
Silencio, que permite conocer los componentes emocionales en la relación del entrevistador y del entrevistado.
Le entrevista esdiferente a una simple conversación, porque tiene un objetivo educativo definido y una metodología específica, que le hacen buscar resultados diferentes al placer de la conversación.
Actividades
ACTIVIDAD 1.
Instrucciones:
Leerás en el libro de Charles Nahoum (La entrevista Psicológica) en su más reciente edición de noviembre de 1990, el apartado 2 y 3 del capítulo 1 (págs, 6,7,8,9 y 10) ydespués escribirás un breve resumen de las ideas centrales de esta lectura, enseguida:
____________________________________________
Este concepto de la entrevista es considerado uno de los más clásicos en la literatura de la disciplina Psicológica, lo que le ha ganado respeto y prestigio al autor
ACTIVIDAD 2
Instrucciones:
Con tus propias palabras define que es la entrevista y cualesserían sus principales objetivos y áreas de aplicación:
_______________________________________________
Ahora comparte tus conclusiones con un compañero de tu grupo escolar.
La Entrevista Educativa
La entrevista educativa en psicología se define por sus objetivos, es decir, su orientación se dirige hacia el ámbito del aprendizaje de forma enfática y hacia los procesos humanos que esténimplicados en un proceso educativo, a saber, la construcción del aprendizaje por la relación alumno-alumno, alumnos- maestros, alumnos-programa educativo, alumnos-institución educativa, alumnos-autoridades educativas y alumnos-políticas educativas, así mismo la interacción entre sí de estos diferentes elementos.
La psicología trabajando en el contexto de la educación se ha caracterizado porconcentrarse en la construcción de aprendizajes significativos, investigando y generando estrategias de intervención adecuadas a las necesidades del individuo o del grupo estudiado.
Así, la entrevista en la educación deberá cumplir, directa o indirectamente, con el objetivo de obtener información para realizar diagnóstico y lograr una relación más estrecha con el interlocutor mediante la puesta encomún de ideas, sentimientos, pensamientos, con el fin de facilitar la construcción de aprendizajes nuevos en los seres humanos.
El área de aterrizaje profesional de la psicología educativa en donde se usa preferentemente la entrevista es en la orientación educativa y profesional, sin embargo existen diferentes áreas en donde esta entrevista se puede llevara a cabo:
1. OrientaciónVocacional (profesional)
2. Escuela para padres de familia
3. Investigación educativa
4. Diagnósticos de intervención educativa escolar
5. Asesoría clínica- educativa (problemas de aprendizaje)
6. Análisis y diseño curricular
7. Capacitación docente.
Y todas aquellas áreas en donde se necesite de una técnica que logre indagar eficientemente sobre la situación educativa vigente, dondese permita por medio de la entrevista mejorar las condiciones de aprendizaje del educando.
ACTIVIDAD 3.
Instrucciones:
Investiga cuales son las principales áreas de la psicología educativa donde se puede aplicar la entrevista como técnica de recolección de información y como una estrategia de comunicación necesaria para mejorar las condiciones del aprendizaje y regístralas enseguida (noimporta que repitas las áreas que aparecen antes) escribiendo el área y una breve descripción de como trabaja la entrevista en las áreas encontradas.
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Tener la oportunidad de conocer a los actores principales en el acto educativo permite al profesional contribuir de mejor forma a que los objetivos de la educación se logren por esto...
Estructuración, para establecer con claridad los límites y alcances de la entrevista
Reflejo, para ahondar en la conciencia del entrevistado, hasta llegar a los sentimientos
Silencio, que permite conocer los componentes emocionales en la relación del entrevistador y del entrevistado.
Le entrevista esdiferente a una simple conversación, porque tiene un objetivo educativo definido y una metodología específica, que le hacen buscar resultados diferentes al placer de la conversación.
Actividades
ACTIVIDAD 1.
Instrucciones:
Leerás en el libro de Charles Nahoum (La entrevista Psicológica) en su más reciente edición de noviembre de 1990, el apartado 2 y 3 del capítulo 1 (págs, 6,7,8,9 y 10) ydespués escribirás un breve resumen de las ideas centrales de esta lectura, enseguida:
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Este concepto de la entrevista es considerado uno de los más clásicos en la literatura de la disciplina Psicológica, lo que le ha ganado respeto y prestigio al autor
ACTIVIDAD 2
Instrucciones:
Con tus propias palabras define que es la entrevista y cualesserían sus principales objetivos y áreas de aplicación:
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Ahora comparte tus conclusiones con un compañero de tu grupo escolar.
La Entrevista Educativa
La entrevista educativa en psicología se define por sus objetivos, es decir, su orientación se dirige hacia el ámbito del aprendizaje de forma enfática y hacia los procesos humanos que esténimplicados en un proceso educativo, a saber, la construcción del aprendizaje por la relación alumno-alumno, alumnos- maestros, alumnos-programa educativo, alumnos-institución educativa, alumnos-autoridades educativas y alumnos-políticas educativas, así mismo la interacción entre sí de estos diferentes elementos.
La psicología trabajando en el contexto de la educación se ha caracterizado porconcentrarse en la construcción de aprendizajes significativos, investigando y generando estrategias de intervención adecuadas a las necesidades del individuo o del grupo estudiado.
Así, la entrevista en la educación deberá cumplir, directa o indirectamente, con el objetivo de obtener información para realizar diagnóstico y lograr una relación más estrecha con el interlocutor mediante la puesta encomún de ideas, sentimientos, pensamientos, con el fin de facilitar la construcción de aprendizajes nuevos en los seres humanos.
El área de aterrizaje profesional de la psicología educativa en donde se usa preferentemente la entrevista es en la orientación educativa y profesional, sin embargo existen diferentes áreas en donde esta entrevista se puede llevara a cabo:
1. OrientaciónVocacional (profesional)
2. Escuela para padres de familia
3. Investigación educativa
4. Diagnósticos de intervención educativa escolar
5. Asesoría clínica- educativa (problemas de aprendizaje)
6. Análisis y diseño curricular
7. Capacitación docente.
Y todas aquellas áreas en donde se necesite de una técnica que logre indagar eficientemente sobre la situación educativa vigente, dondese permita por medio de la entrevista mejorar las condiciones de aprendizaje del educando.
ACTIVIDAD 3.
Instrucciones:
Investiga cuales son las principales áreas de la psicología educativa donde se puede aplicar la entrevista como técnica de recolección de información y como una estrategia de comunicación necesaria para mejorar las condiciones del aprendizaje y regístralas enseguida (noimporta que repitas las áreas que aparecen antes) escribiendo el área y una breve descripción de como trabaja la entrevista en las áreas encontradas.
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Tener la oportunidad de conocer a los actores principales en el acto educativo permite al profesional contribuir de mejor forma a que los objetivos de la educación se logren por esto...
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