Entrevista en Profundidad


Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Formación Pedagógica

Documento de Trabajo de la fase de pilotaje en las carreras de Licenciatura en Educación y Pedagogía en: Artes Visuales, Biología, Castellano y Educación Física, según las bases del PROYECTO MECESUP UMC-1111 “Validación de un Modelo de Prácticas Pedagógicas,como eje articulador de la formación inicial docente de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación”

La Entrevista en Profundidad
Santiago, Abril 2013


Entrevistas en Profundidad
Enrique Solari
La elaboración de instrumentos tiene como propósito producir información pertinente y relevante respecto de determinados focos temáticos, permitiendo a estudiantes como ainvestigadores, acceder a la “realidad subjetiva” de las personas de una manera sistemática para la recopilación de información respecto de un objeto de estudio dado. En este sentido, continuando en la línea de profundizar en el manejo de instrumentos y procedimientos de tradición cualitativa, resulta importante conocer las entrevistas en profundidad como un procedimiento específico de inmersión en lacomplejidad de lo social.
En esta tradición, el fundamento que justifica el uso preferente de la entrevista en profundidad se orienta por la finalidad de comprender los significados que las personas construyen para interpretar el mundo que viven, develando racionalidades, supuestos y creencias, que a la base, configuran una cosmovisión que deviene en particulares formas de ser y estar en el mundo.
Unaprimera intención por conceptualizar la entrevista dice relación con entenderla como una técnica que interpela a recuperar información desde la subjetividad del informante. Esto se materializa a través de una conversación que se realiza en términos formales pero el diálogo real muchas veces lo trasciende. En consecuencia, remite a la búsqueda de los significados desde la perspectiva de losinformantes.
Steinar Kvale (1996:6) señala que el propósito de la entrevista en la investigación cualitativa es “obtener descripciones del mundo de la vida del entrevistado respecto a la interpretación de los significados de los fenómenos descritos”. El concepto mundo de la vida fue acuñado por Schutz y refiere a que “el hombre participa continuamente en formas que son a la vez inevitables y pautadas(pareciendo "evidentes"), dentro del ámbito de la realidad. Aquella región en la que el hombre puede intervenir y que puede modificar, mientras opera en ella a través de su organismo animado, se denomina el mundo de la vida cotidiana.  Se considera, entonces, un mundo de la vida cotidiana que los sujetos viven en una actitud natural, desde el sentido común. Esta actitud frente a la realidad permite alos sujetos suponer un mundo social externo regido por leyes, en el que cada sujeto vive experiencias significativas y asume que otros también las viven, pues es posible ponerse en el lugar de otros; desde esta actitud natural el sujeto asume que la realidad es comprensible desde los conceptos del sentido común que maneja, y que esa comprensión es correcta (Schütz, 1932:37-39).
Para Morín,(1995:207) “una entrevista es una comunicación personal suscitada con una finalidad de información (…) Pero la diferencia estriba en la naturaleza de la información”.
(…)En efecto, la entrevista es un proceso comunicativo por el cual un investigador extrae información de una persona (…) que se halla contenida en la biografía de ese interlocutor. Biografía se entiende aquí como el conjunto de lasrepresentaciones asociadas a los acontecimientos vividos por el entrevistado. Esto implica que la información (…) será proporcionada con una orientación e interpretación significativa de la experiencia del entrevistado. (Alonzo, 1999:225-226).
La entrevista es una técnica en la que una persona (entrevistador) solicita información de otra o de un grupo (entrevistados, informantes) para obtener datos...