Entrevista Indirecta

METODOS INDIRECTOS
Los métodos indirectos utilizan la palabra hablada, escrita o la imagen, pero
interponen entre el educador y los educandos una serie de medios técnicos: los
medios de comunicación de masas.
Estos son de tres órdenes:
* Visuales: carteles, folletos, cartas circulares, periódicos.
* Sonoros: radio
* Mixtos Audiovisuales: cine, video, TV, internet.
Con estos mediosde comunicación no se establece una relación directa cara a
cara entre el educador y el educando, por lo tanto no es posible el reflujo de la
información. La eficacia de la comunicación es menor. El colectivo receptor
hace muy poco o ningún esfuerzo para recibir el mensaje.
Los mensajes transmitidos por estos medios deben ser relativamente simples y
deben tratar de un solo tema, unaunidad de información o educación.
Pero tienen la ventaja del número tan elevado de personas que alcanza, y bajo
coste económico por individuo alcanzado
Hoy en día se acepta que los medios de comunicación de masas tienen los
siguientes efectos:
* Incrementan los conocimientos de la población sobre el tema. Es decir
informan y sensibilizan
* Refuerzan las actitudes previamente existentes,pero no sirven para
cambiarlas actitudes contrarias firmemente arraigadas
* Pueden dar lugar a cambios de conducta, pero solo cuando existe una
predisposición previa a la acción. Esto es poco frecuente.
En cualquier caso, aunque siempre que sea posible se preferirán los
métodos directos, la OMS recomienda utilizar todos los medios disponibles para
hacer llegar los mensajes de salud ala población.
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Asignatura: Salud, Autonomía y Bienestar Social
Curso 2011-2012
La tabla siguiente incluye los principales medios de comunicación de masas
utilizables en educación sanitaria, clasificados segúncriterios de selectividad,
coste por persona expuesta, grupo socioeconómico alcanzado, edad promedio
alcanzada, complejidad posible del mensaje y eficacia por persona expuesta.
Ayuda a elegir los medios en función de los objetivos y el presupuesto del
programa:
Eficacia por M-B B M A M M-A M M-A M
persona
expuesta
Complejidad B B M M A A B A A
del mensaje
Edad
media
Anciano
s
Todaslas
edades
Adolesc.
Mujeres
Adultos
Anciano
s
Jóvenes
Edad
media
Mujeres
Edad
media,
Ancianos
Todas las
edades
Todas las
edades
Todas las
edades
Niño/joven
Adulto/anciano
Edad más
alcanzada
Todas las M-B
clases
Todas
las
clases
Todas las M-A M-A
clases
Todas las
clases
Grupos M M-B
socioeconómic
o alcanzados
Coste /persona M B B A A M B A A
expuestaSelectividad M-B B A A M A A A B
Tv
Cine/
video
Periódico Revistas Radio
s
Cartas
circulares
Vallas Folletos
(calles,
carreteras)
Carteles en
interiores
(escuelas, cs)
Criterio
Modificado de Green, 1980
* B – Bajo/a
* M – Medio/a
* A – Alto/a
1- Carteles
- Son uno de los medios más utilizados para la información y la educación
sanitaria
- Atraer la atención de un modointenso y rápido sobre un asunto
- Deben informar y también inducir a seguir una línea de conducta
- Debe exponer una sola idea, clara concisa e incisiva
- Debe instalarse en lugares visibles y estratégicos, en exteriores (vallas) o
en interiores (escuelas, centros sanitarios…)
- El elemento principal del cartel es el color: deben ser llamativos y bien
combinados para atraer la atención
-El segundo elemento es el dibujo: debe ser atractivo y adecuado al tema
- El tercer elemento es el texto o leyenda. Debe ser lo más breve posible y
terminante de forma que cualquier persona lo capte fácilmente al pasar.
* Por lo directo del impacto son muy utilizados junto con radio y tv al inicio de
las campañas preventivas y de promoción de la salud.
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