Entrevista Inicial con padres

LA ENTREVISTA
Introducción
Concepto
Tipos de entrevista
Objetivos de la entrevista
Etapas de la entrevista
Elementos o variables que configuran la comunicación
Análisis y comprensión del problema
Características del buen entrevistador
La entrevista con niños y adolescentes
Introducción
• Ampliamente reconocida en el proceso diagnóstico
• Muy utilizada
• Información que aportainsustituible e indispensable para el psicólogo
• Diferencias entre la entrevista inicial con adultos y la entrevista con niños y adolescentes.
Concepto
Conversación y/o relación interpersonal entre dos o más personas, con unos objetivos determinados, en la que alguien solicita ayuda y otra persona la ofrece, lo que configura una diferencia explícita de roles en las personas intervinientes. Estosroles marcan una relación asimétrica, puesto que una persona es la experta o profesional y la otra la que necesita de su ayuda (Sullivan, 1954 y Pope, 1979).
Otras cuestiones a resaltar en la entrevista son:
• Es una técnica previa al diagnóstico
• Imprescindible en el proceso de evaluación
• Se desarrolla a través de una conversación con una finalidad
• Es una técnica que recoge abiertamente lapetición de ayuda del entrevistado
• La información que se recoge con ella es general y amplia y también específica y concreta
• La finalidad del entrevistador es identificar y clarificar la demanda
• En un prefijado espacio de tiempo y lugar se intenta comprender y dar respuesta a las necesidades de la persona que demanda
• Para ambos es el punto de partida de la relación psicológica
• Elentrevistador utiliza sus conocimientos, experiencia
• Es un modelo de trabajo clínico
• Se trata de una relación interpersonal que conlleva la influencia recíproca en los individuos implicados
• Es característico de esta técnica la flexibilidad
• Permite observar en directo la conducta del paciente
• Cumple una serie de funciones: motivadora; clarificadora; y terapéutica
Tipos de entrevistaLas modalidades de entrevista más vinculadas al proceso de evaluación psicológica son las siguientes:
A) Por el grado de estructuración
< Estructurada. El entrevistador se ajusta a un guión establecido
< Semiestructurada. El entrevistador tienen un guión previo con cierto grado de libertad
< Libre. El entrevistador permite al entrevistado hablar, formulando preguntas abiertas de amplioespectro
B) Por la finalidad
< Entrevista diagnóstica. Orientada a establecer un diagnóstico
< Entrevista consultiva. El objetivo prioritario es dar respuesta a una pregunta de un tema específico
< Entrevista de orientación vocacional. Su objetivo es orientar qué estudios elegir o qué ámbito profesional es el idóneo
< Entrevistas terapéuticas y de consejo. Su finalidad es un cambio en una direcciónacordado por ambos
< Entrevista de investigación. Tiene como objetivo determinar la adscripción o no de un sujeto a la propia investigación
C) En función de la temporalidad del proceso
< Entrevista inicial. Abre el proceso relacional e identifica el objeto y objetivos
< Entrevista de información complementaria. Se realizan para conocer más datos de la persona
< Entrevista sobre la biografíadel sujeto o anamnesis. Se recorren los hitos evolutivos más significativos del proceso de maduración
< Entrevista de devolución. Se ofrece información sobre el diagnóstico, pronóstico y estrategias terapéuticas
< Entrevista de alta clínica. El objetivo es despedir físicamente y administrativamente al paciente y cerrar el caso
D) En función de la edad del entrevistado
< Entrevista a niños yadolescentes. Son personas que no piden ayuda por sí mismos, sino que la demanda proviene de los adultos.
< Entrevista con adultos. Todos los problemas adquieren dimensiones diferentes en función de la persona, del suceso y de la
etapa de la vida en la que ocurre.
< Entrevistas con ancianos. Requiere un entrenamiento específico, sobre todo en persona con cierto deterioro.
Objetivos de la...