entrevista Nelson Castro con Guillermo Echeverry.

Páginas: 4 (958 palabras) Publicado: 4 de octubre de 2014
Entrevista de Nelson Castro con Guillermo Echeverry.

Guillermo Jaim Echeverry ex rector de la (UBA), plantea diferentes ideologías que hoy en día surgen en Argentina con respecto a la educación.Una de las ideas que plantea, es la importancia que cada individuo que este interesado en retomar sus estudios, siendo este de una edad avanzada pueda hacerlo, volviendo a la edad cronológica deestudio.
Por otro lado dice que a través de la educación se debe poder reciclar la igualdad, como así también, gracias a poseer un Observatorio de Deuda Social, la cual explica el porque la gente estaconforme con la educación de las diferentes escuelas.
Teniendo diversos puntos de vista, tenemos que tener en cuenta que la educación debe empezar en la casa de cada uno, sino esta situación no se va amodificar ni mejorar. A varias familias se las ha indagado si están conformes con el nivel de educación que sus hijos reciben en sus respectivas escuelas, y han afirmado que están conformes y que deno estarlo, no los cambiarían de ellas.
Teniendo en cuenta el punto de vista de estas familias, podemos decir que están de acuerdo a que sus hijos sean unos ignorantes como el estado pretende que seao bien lo ignoran, y con esta nueva resolución que se plantea es más que evidente que es así. El no poder ponerle una calificación baja al alumno siendo esta merecida, es como decirle que lo estasayudando a que sea un analfabeto y no un ser pensante, en el que el alumno quiera abrir su mente a nuevas interpretaciones, a cuestionar lo que siempre ha creído o entendido, logrando así que su deseose incline hacia el estudio del pasado y no simplemente hacia las modas de su tiempo. Sin ese deseo, siempre se podrá obligarlo a aprender fechas, y eso no lo convertirá en un buen ciudadano.
Sepiensa que el ponerle una baja nota es estigmatizar al alumno, al contrario, es exigirle que de mas de su potencialidad e interés por el estudio. Podemos mencionar así desde el punto de vista pedagógico...
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