Entrevista Psicologica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación

Maracay – Aragua

Informe III
EVALUACION COGNOSITIVA ADOLESCENTE



Psicología Evolutiva II
AREAS A EVALUAR
AREA FAMILIAR
Es sumamente complicado aporta la definición de familia, debido a la gran variedad de tipos familiares que existen en la sociedad contemporánea. Las primeras definiciones defamilia fueron aportadas por estudiosos de las ciencias sociales en los años 50 y consideran como rasgos definitorios de la familia los siguientes: Tiene origen en el matrimonio, esta formada por el marido, la esposa y los hijos nacidos dentro del matrimonio y sus miembros están unidos por obligaciones de tipo económico, religioso y educativo por una red de derechos y prohibiciones secuales y porvínculos emocionales como el amor, el afecto , el respeto y el temor . A partir de esas características podríamos definir la familia desde un punto de vista tradicional como una pareja unida por el vínculo del matrimonio o que comparte la misma morada en común y coopera en la vida económica de educación de los hijos.
Recientemente, Montoro (2004) ha afirmado que la familia sigue siendo la únicainstitución que cumple simultáneamente varias funciones clave para la vida de los adolescentes y para la vida en sociedad. Se trata de funciones sociales pero que ninguna otra institución social aparte de la familia es capaz de aglutinar y hacer funcionar simultáneamente. La familia es por tanto una institución que economiza muchos medios y recursos, ordena y regula: La conducta sexual, a través deuna serie de normas y reglas de comportamiento, como la prohibición del incesto i el adulterio. La reproducción de la especie, con eficacia y funcionabilidad, Los comportamientoseconómicos básicos y más elementales, desde la alimentación hasta la producción, La educaciónde los hijos sobre todo en las edades más tempranas (infancia y adolescencia) Los afectos y los sentimientosa través de laexpresión íntima y autentica de los mismos.
AREA ACADEMICA
Los chicos que cursan el primer año de secundaria no son propiamente adolescentes, es decir, apenas se encuentran en el inicio de aquella etapa. A este inicio se le denomina pre-adolescencia, y es cuando empiezan a manifestarse los primeros cambios tanto físicos como psicológicos. En el nivel primaria no se dan estos cambios en un gran número deestudiantes, algunas mujeres entre quinto y sexto año de primaria empiezan a madurar mientras que los hombres, en general, permanecen igual hasta mediados del nivel secundaria. Las características los adolescentes son variadas y los procesos para llegar a definirse tales características pueden ocurrir de formas distintas, conocer cómo se dan estos cambios y también el porqué de ellos es de sumaimportancia, en especial si se estudia para ser maestro. Las principales características de los adolescentes a nivel psicológico son su volubilidad y despreocupación por las responsabilidades, cabe aclarar que esto no es aplicable a absolutamente a toda la comunidad juvenil por la enorme diversidad existente, sin embargo si en una mayoría. Hay una gran intensidad deemociones y sentimientos, ydesproporción entre el sentimiento y su expresión. Las manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en expresión corporal.
Tanto el desarrollo cognoscitivo, como el motivacional y afectivo agilizan el proceso de socialización. El adolescente tiene en su comportamiento social algunas tendencias que conviene señalar:
- A medida que crece, son mayores y más variadas sus experienciassociales.
- Este mayor contacto con la sociedad favorece unconocimiento más real de la sociedad.
- Mayor conciencia de los demás, así como una progresiva conciencia de pertenencia a una clase social
- Otras tendencias importantes son la madurez de la adaptación heterosexual, la búsqueda de status en el grupo de compañeros de la misma edad y la emancipación de la familia.
Las relaciones que...