Entrevista Psicoterapeutica

Minorías étnicas y educación secundaria: el alumnado gitano
2003-2005

PROYECTO SÓCRATES COMENIUS 2.1

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA ALUMNADO ESCOLARIZADO NOMBRE ALUMNO/A // CÓDIGO: CURSO: CENTROEDUCATIVO: FECHA: GRUPO DE PERTENENCIA: GÉNERO: Esta entrevista se compone de algunas preguntas abiertas y una pregunta tipo Likert, con respuestas cerradas para puntuar en una escala de 1 (mínimavaloración) a 7 (máxima valoración). 1.- ¿Qué te parece este instituto? ¿Por qué?

Valora la calidad de este centro: -a nivel educativo -a nivel de relaciones con los compañeros -a nivel de relacionescon el profesorado

1234567 1234567 1234567

2.- ¿Qué aspectos positivos crees que tiene este centro? ¿Por qué?

3.- ¿Qué aspectos crees que podrían mejorar este centro? ¿Por qué?

4.- ¿Suelesfaltar a clase? ¿Por qué?

5.- ¿Qué asignatura te gusta más y cuál menos? ¿Por qué?

Minorías étnicas y educación secundaria: el alumnado gitano
2003-2005

PROYECTO SÓCRATES COMENIUS 2.16.- ¿Con qué profesor o profesora te llevas mejor? ¿Por qué?

7.- ¿Participas en las actividades que se organizan fuera del horario escolar o fuera del centro? ¿Por qué?

8.- ¿Cómo te llevas contus compañeros no gitanos? ¿Por qué?

9.- ¿Cómo te llevas con tus compañeros gitanos? ¿Por qué?

10.- ¿Cómo te llevas con tus compañeros extranjeros? ¿Por qué?

11.- ¿Tienes alguna relación con eldepartamento de orientación?

12.- ¿Sueles aprobar las asignaturas? ¿Cuáles? ¿Por qué?

Minorías étnicas y educación secundaria: el alumnado gitano
2003-2005

PROYECTO SÓCRATES COMENIUS 2.113.- Las asignaturas que no apruebas, ¿a qué crees que es debido?

14.- ¿Te resulta fácil hacer las actividades que se piden en el aula? ¿Por qué?

15.- ¿Haces las tareas que se piden para casa?¿Por qué?

16.- ¿Te gusta estudiar? ¿Por qué?

17.- ¿Entiendes bien las explicaciones de los profesores y profesoras? ¿Por qué?

18.- ¿Cómo te fue en el colegio? ¿Por qué? (Indagar cómo...