Entrevista Sobre Composición Musical Y Coros Infantiles En Venezuela

Me das tu opinión sobre:
1. La música coral infantil en Venezuela.
2. Motivación de los compositores actuales a componer repertorio para coros infantiles
3. Forma en que se aborda la enseñanza de componer en este formato en las escuelas de composición en Venezuela (tendencias de la cátedra, exigencia en el pensum, invitaciones a concursos de composición de este formato, etc.)
4. ¿Queaportaría usted para motivar a los jóvenes compositores a trabajar con voces infantiles? 
5. ¿Cómo compara la enseñanza de la composición actual con la del Maestro Sojo en el área coral infantil y de otros formatos?

Rafael Rodríguez:
Lo primero que me viene a la mente es la definición de “música infantil”. ¿Qué factores causan que una obra musical sea catalogada como infantil? ¿Qué sea interpretadopor niños es suficiente para catalogar a una obra como parte del repertorio infantil? ¿Las obras formativas que buscan desarrollar algún aspecto técnico de la ejecución y que son pensadas para ciertos niveles iniciales de la formación del músico también forman parte del repertorio infantil? Si en las fiestas de cumpleaños de nuestros niños se consume música comercial actual, ¿podríamos decirentonces que el reggaetón forma parte de la infancia musical? ¿Podría ser el reggaetón música infantil? ¿Por qué?... Por otro lado, si un coro de adultos o una orquesta sinfónica interpreta la canción “escalas y arpegios” del cuento infantil de “Los Aristogatos”, ¿deja ésta de ser infantil?, y que tal sin un coro de niños canta el “Panis Angelicus” ¿ya con eso anexamos dicho arreglo al repertorioinfantil?
Muchas cosas me hace pensar, por un lado, que existe una “sustancia” musical que pareciera ser identificable como “infantil”, aun cuando no sea interpretado por niños (pero que pudiera ser dirigido a los niños); también que existe un formato vocal, en tu caso un coro de voces blancas, que permite mágicamente convertir casi cualquier música al formato infantil, lo necesario para ello seríala adopción de un formato vocal infantil y la respectiva realización de la composición, arreglo o adaptación musical. Bueno, al menos en teoría….
Recordando lo de las fiestas infantiles, también pienso que la música que consumen los niños, por gustos de ellos mismos (¿o de sus padres?) fruto de la influencia de los medios (itunes, Facebook, youtube, mp3, smartphones, tv, cine, etc.) va a formarparte de sus valores, su cultura. Justamente, ese era el lugar que ocupaban los cantos infantiles de los ’50 basados en juegos, en la tradición, y el aprendizaje, y es por ello que un “Arroz con leche”, o un “a la víbora, víbora de la mar…” o un “la mamá del arcoíris es una gota de agua, el papá del arcoíris un rayito de sol…” son hoy en día cantos tradicionales infantiles. ¿Será que en 50 añoso menos tendremos ciertas canciones, no sé, en reggaetón tal vez, como parte de la tradición infantil? Uyyyy espero que no, pero la historia no lo escribe uno solo, ya el tiempo nos dirá.
Pienso que existen “elementos” asociados a la música infantil. Los juegos tradicionales, los que se practicaban antiguamente en el patio de la escuela durante el recreo. También, las melodías simples osencillas subordinadas a un texto que nos explican con un cuento algo básico de la vida, como la naturaleza, los animales, o los valores humanos, esto con el objeto de que el niño aprenda cosas, o descubra los valores culturales de su entorno. También creo que el humor es un elemento fácilmente identificable con lo infantil… Ah! Y las obras de concierto técnicamente adaptadas al nivel de ejecución delos niños también las puedo meter en el mismo saco; y si preparo la Marcha Turca de Mozart en un espectáculo colorido y alegre, con globos de colores, animadores y expresión corporal, también lo meto en el mismo saco! La cosa puede llegar a ser complicada, creo.
Bueno, todo esto para referirme a las dificultades intrínsecas de abordar una composición, arreglo o adaptación de música infantil....